Avec son bus-caravane, l’équipe d’artiste et animateurs burkinabé et français fait voyager l’interculturalité.

La crise sanitaire COVID ayant considérablement réduit, les possibilités pour les apprenants « d’aller voir ailleurs » (via des mobilités de stage notamment), le collectif des établissements de formation agricole public breton (le CREPA) a sollicité l’association SITALA pour qu’elle intervienne dans ses établissements. Il compense ainsi d’une certaine façon, cette impossibilité tout en profitant de la saison Africa 2020 (reportée en 2021 du fait aussi de la crise sanitaire !),

Cela, au travers d’ateliers artistiques, mais aussi de réflexion (avec des jeux de rôles notamment) sur les notions et les stratégies de  coopération, tout soulignant les échanges entre les pays, la relation interculturelle, la richesse de la diversité, les préjugés et l’exclusion. C’est tout un travail d’éducation à la citoyenneté internationale mise en œuvre.

Pendant une demi-journée durant le moi de mai 2021, le Lycée agricole public de Kernilien-Guingamp a accueilli les musiciens, danseurs et chanteurs du Burkina Faso. Ces derniers ont animé des ateliers avec les classes de 4ème, secondes CEC et GT. Un moment d’échanges dans une ambiance festive et conviviale, bienvenu dans ce contexte un peu morose, qui a permis aux élèves de découvrir quelques éléments culturels des jeunes de Bobo Dioulasso, capitale économique du Burkina.

https://draaf.bretagne.agriculture.gouv.fr/Quand-la-Caravane-SITALA-passe

Au Cameroun, il n’existe pas de dispositif de transformation des fèves de cacao et les petits producteurs vivent difficilement de la vente de leur récolte. Le cœur du projet porte sur la naissance d’un atelier artisanal de transformation du cacao en chocolat au Collège Régional d’Agriculture, et sur la construction d’une filière locale équitable.

Ce film retrace la coopération entre l’établissement public local d’enseignement et de formation professionnelle agricole « Nantes Terre Atlantique » et le Collège Régional d’Agriculture (CRA) d’Ebolowa au Cameroun.

L’avant première du film a eu lieu le 14 Février 2020. Si vous l’avez manqué, pas de panique! Le film est disponible sur Youtube (lien ci-dessous).

https://www.alimenterre.org/projection-keka-wongan-notre-cacao-made-in-ebolowa-cameroun

La DGER, en partenariat avec le RED et Educagri éditions vous proposent, si vous animez ou jouez à une séance du serious game sur l’agroécologie AGROCHALLENGES d’obtenir des Open Badges.

Cette reconnaissance numérique, des compétences et connaissances développées à l’occasion de l’utilisation de l’outil, a été dessiné par l’auteur du jeu Quentin Vaulot et en grande partie construit par Aleksandra Jany (stagiaire au RED et étudiante du Master Coopération éducative et culturelle à l’internationale de l’INU Champollion d’Albi).

Le badge AGROCHALLENGES « Challenger » récompense les joueurs. L’ « Ambassador » s’adresse lui aux organisateurs et animateurs de séances.

Badge	Compétences et connaissances reconnues
	Pour les organisateurs et animateurs de séances   – Acquisition de connaissances sur l’agroécologie – Prise de conscience de l’approche pluridisciplinaire et systémique (agronomie, économie, écologie) et des différentes échelles spatiales et temporelles : local/global, court terme/long terme – Capacité à débattre et argumenter sur les enjeux agricoles et alimentaires contemporains – Force de proposition pour répondre aux défis agricoles et alimentaires à moyen et long terme – Aptitude à l’organisation et animation de séance(s) de sensibilisation à l’agroécologie grâce au serious game AGROCHALLENGES – Aptitude à communiquer et partager ses connaissances en agroécologie de façon pédagogique
	Pour les joueurs   – Acquisition de connaissances sur l’agroécologie – Prise de conscience de l’approche pluridisciplinaire, systémique (agronomie, économie, écologie…) et des différentes échelles spatiales et temporelles (locales/globales, court terme/long terme) que recouvre le concept d’agroécologie – Capacité à débattre et argumenter sur les enjeux agricoles et alimentaires contemporains – Être force de proposition pour répondre aux défis agricoles et alimentaires à moyen et long terme

Comment demander les badges ?

L’organisateur/animateur d’une séance de jeu doit en informer l’équipe d’AGROCHALLENGES par email : agrochallengesgame@gmail.com

Il reçoit ensuite un lien pour lui (badge Ambassador) ainsi qu’un lien à transmettre aux joueurs (Badge Challenger) de sa séance. Après avoir répondu à quelques questions, le badge est délivré et peut ensuite  être valorisé en ligne (CV, Linked In, Europass…) .

Plus d’information sur les OpenBadges et leur utilisation : vidéo explicative « C’est quoi les open badges ? »

Enfin, le jeu existe en 5 langues et les open badges sont traduits et disponibles en anglais et en espagnol.

Ainsi, un véritable réseau d’ambassadeurs du jeu et de personnes intéressées par la sensibilisation à l’agroécologie (en France et à l’international) devrait se constituer. L’édition d’une version numérique d’AGROCHALLENGES en 2022/2023 facilitera la diffusion du jeu et ces partenariats.

Plus d’information sur le serious game et commande du jeu sur : http://www.agrochallenges.com/

Pour remettre les prix aux lauréats, nous avons eu la chance d’accueillir David Pagès du projet Minjat, une épicerie et cantine en circuits courts située à Toulouse, ainsi que Stefan Gallard de Grain de Sail, une entreprise de transport de café et de chocolat en cargo voilier !

Conçu en 2012 par le CFSI, en partenariat avec la Direction générale de l’enseignement et de la recherche (DGER) du ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation, le prix ALIMENTERRE offre un outil de mobilisation et de sensibilisation du public jeune (14-25 ans) sur les enjeux agricoles et alimentaires. Il récompense et valorise les initiatives novatrices et/ou mobilisatrices mises en œuvre par les jeunes, quel que soit le format.

Depuis 2020, les lauréats gagnent le prix à égalité. Il n’y a plus de classement !

Les lauréats de l’édition 2021 sont

– les élèves du collège REP Jacques Twinger, à Strasbourg, pour leur projet “Jeunes et engagé(e)s pour un meilleur vivre ensemble”, un livre de recettes éco-citoyennes élaboré en binôme avec les enfants d’un orphelinat au Cameroun

– les élèves du lycée agricole Pierre André Chabanne pour leur “soupe durable et solidaire”, un travail de sensibilisation au gaspillage alimentaire et de valorisation des invendus

– un groupe de 4 élèves de terminale du Campus Vert d’Azur à Antibes pour leur “Web TV alimentation durable”, une démarche de reportages autour de l’alimentation durable.

Félicitations à eux tous ! Pour valoriser leur travail et leur permettre de développer et donner suite à leur projet de sensibilisation, les trois lauréats se sont partagés une enveloppe de 3 600€. Comme chaque année, ils seront invités l’hiver prochain à venir présenter leur initiative sur le stand du Ministère lors du Salon International de l’Agriculture.

La Direction générale de l’enseignement et de la recherche (DGER) du ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation a décerné pour ces trois projets un open badge “Lauréat Prix ALIMENTERRE” et à tous les autres participants à ce concours, l’open badge “Citoyen Prix ALIMENTERRE.”

Participez au prix ALIMENTERRE 2022 !

Retrouvez l’enregistrement de la remise des prix. 

Remise du Prix ALIMENTERRE 2021 from CFSI ALIMENTERRE on Vimeo.

Le règlement de la 9°édition sera disponible à partir du mois de Juin 2021.

Les rencontres 2021 du RED étaient prévues initialement à Dunkerque.

Ces rencontres se sont finalement, en raison des contraintes sanitaires, déroulées 100% à distance du 25 mai au 27 mai 2021 sous la forme de 3 webinaires très instructifs avec des intervenants passionnants.

Nous avons pu ainsi découvrir de nombreux projets, activités, réseaux associatifs, initiatives territoriales, outils non formels (notamment utilisables à distance) pour nous inspirer et nous aider à mener des projets d’éducation pour une consommation responsable dans nos établissements de formation.

Un grand merci à tous les participants et aux intervenants et structures invités (lien ci-dessous)

Pour aller plus loin et revivre ces journées :

Ressources et supports de présentation

Sélection de ressources de la boîte à Outils du site du RED sur le thème de l’éducation à une consommation responsable (Energizer, jeux, activités, ressources, expos campagnes, actions…) : https://red.educagri.fr/consommation-responsable/

Padlet de la formation avec de nombreux liens et supports de présentation :

Carte des participants

https://padlet.com/vincentrousval/54mwbz0dwxampdm5

Programme et intervenants invités :

Mardi 25 mai – Présentation et Tests de nouveaux outils

#Alimentation #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : Projet et ressources de EducLocal Food, Outils, ressources disponibles en plusieurs langues (projet ERASMUS+) et méthodes pour Enseigner les systèmes alimentaires locaux et durables par le CEZ de Rambouillet, par Sarah Cohen

14h30 – 17h00  : Présentation et Tests de nouveaux outils pédagogiques sur le Commerce Équitable avec la fédération Artisans du Monde par Erika Girault

 Mercredi 26 mai – Acteurs locaux et dispositifs pour développer une consommation responsable ?

#Textile #Énergie #Climat #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : La campagne nationale de « l’Ethique sur l’étiquette » avec Bernadette Peignat du collectif de Lille (Impacts sociaux et environnementaux de l’industrie textile, Mode éthique…) et Nayla Ajaltouni, coordinatrice nationale.

Vous pouvez consulter la carte des collectifs locaux et trouver des outils et ressources documentaires

14h30 – 15h20 : Présentation des outils et du dispositif « Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices du Commerce Équitable » de la fédération Artisans du monde, par Lisa Serero

Présentation du label « Ecoles du commerce équitable »

Quelques outils pédagogiques

Et le tout nouveau jeu « panique à la TransiSchool »que vous pouvez trouver ici

15h30 – 17h : Présentation des outils permettant d’aborder les impacts sur les ressources énergétiques et le climat de nos choix de consommation avec »Les jeunes ambassadeurs du climat » par Esther Loiseleur Présidente de l’association, Nicolas Steinik et Louise arrive

Vous pouvez trouver le power point de leur présentation ici

Jeudi 27 mai –  La fresque de l’alimentation

#Alimentation #Agriculture #Climat

13h30 – 17h Animation de l’animation de la Fresque de l’alimentation (par Céline Monthéard, l’auteur de l’outil) – déclinaison de la fresque du climat sur les causes et conséquences de nos systèmes alimentaires et agricoles. Limité à 16 personnes – Éventualité de réaliser pour un autre groupe la fresque du climat en ligne.

RDV fin mai – début juin 2022 à Dunkerque pour les futures rencontres du RED PNF

Le 10 mars, tous les partenaires impliqués dans les nouvelles versions du jeu se sont réunis « virtuellement » pour lancer officiellement les nouvelles versions sortie en mars 2021 chez Educagri éditions.

Cette rencontre internationale, très chaleureuse, nous a permis de remercier tous les partenaires français (designer, enseignants, chercheurs de l’INRAE et de l’ENSFEA, universitaires, association de joueurs, étudiants…) et étrangers des réseaux de coopération du ministère  (au Brésil, Portugal, Espagne, Allemagne, Angleterre, Canada, Maroc, Sénégal…) pour leur participation et leur contribution précieuse dans l’élaboration et la diffusion du jeu.

L’année 2021 devrait nous permettre de déployer et diffuser largement l’outil pédagogique en France et à l’étranger (notamment auprès des enseignants de langue étrangère, des réseaux professionnels agricoles ou d’éducation à l’environnement) .

Dans cette optique un jeu concours (voir la rubrique agenda du 15 au 21 mars) et un webinaire (le mardi 6 avril de 13h à 13h30) sont organisés par Educagri éditions  pour découvrir AGROCHALLENGES et échanger avec les auteurs. N’hésitez pas à vous y inscrire.

Et sinon Agroécologie se dit agroecología en espagnol et agroecologia en Portugais…. facile !

Pour en savoir plus sur le jeu et le commander (15 euros) : https://editions.educagri.fr/jeux/5279-agro-challenges-9791027501694.html

Un quizz en ligne sur l’agroécologie  a été organisé pour accompagner ce lancement. Bravo à la classe de BTS ACSE 1 de Rethel pour son sans faute. Revivez le tirage au sort des lauréats par Pedro Cambraia (étudiant en agroécologie et partenaire du projet) depuis le Brésil :

Découvrez vite les gagnants de notre #concours Agrochallenges, avec Pédro, depuis le #Brésil !
Bravo à eux !
Et merci à @Reseau_RED pic.twitter.com/GMtkXmanpi

— Educagri éditions (@Educagriedition) March 24, 2021

Ce guide d’information présente des possibilités pour partir à l’étranger et apporte des pistes de réponses aux questions que peuvent se poser les étudiants, élèves et apprentis accueillis dans les centres de formation agricole :

Pourquoi vivre une expérience à l’étranger ?

Partir combien de temps ?

Dans quel cadre ?

Dans quel pays ?

À qui dois-je m’adresser pour avoir des informations ?

Quels organismes/structures choisir ?

Quelles sont les aides financières possibles ?

Sommaire 

Téléchargements

Illustrations / témoignages en vidéo

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L’équipe du guide : Elaboré à l’origine par six étudiants de l’Université Bordeaux Montaigne, en partenariat avec le RED (Réseau d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de l’enseignement agricole), France Volontaires (plate-forme des volontariats internationaux d’échange et de solidarité) et le BRECI (Bureau des Relations Européennes et de la Coopération Internationale de la DGER (Direction Générale de l’Enseignement et de a Recherche), ce guide a pour vocation de t’apporter une aide tes démarches et  t’invite à bien te renseigner avant ton départ.

Une version réactualisée sera mise à jour chaque année.

Contact et commandes (dans la limite des stocks disponibles) : vincent.rousvaleducagri.fr

Pour renforcer l’engagement citoyen et la transition écologique, solidaire et démocratique, l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) joue un rôle essentiel. La synthèse, disponible aujourd’hui, de l’argumentaire commun réalisé par le groupe de concertation sur l’ECSI met en avant les raisons principales pour lesquelles l’ECSI doit constituer une priorité des politiques publiques et une composante essentielle des actions des organisations. L’argumentaire est disponible dans sa version complète.

Le groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale est un espace de dialogue et de partage d’expériences créé en 2017. Il réunit des représentants d’associations, de quatre ministères (dont le ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation), de l’AFD, de collectivités territoriales et de réseaux régionaux multi-acteurs.

 L’enseignement agricole a une longue tradition d’engagement dans l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI). Cette dimension fait partie intégrante de la mission de coopération internationale qui est inscrite dans les projets d’établissement et missions éducatives des centres de formation agricoles depuis près de 40 ans. Le réseau pédagogique national RED (Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche du ministère de l’agriculture et de l’Alimentation) depuis plus de 20 ans encourage et accompagne les équipes pédagogiques investies sur ces thématiques (interculturalité, engagement des jeunes, solidarité, citoyenneté, justice sociale, durabilité, participation et partenariat…) sur tout le territoire national.