Trois années après la première version française, une année après la version anglaise et franco-allemande chez Educagri Editions,  nous avons le plaisir de vous annoncer la sortie à venir de 3 nouvelles versions du serious game AGROCHALLENGES (jeu pédagogique sur l’agroécologie) début 2021 :

• Une nouvelle version française enrichie avec des contenus enrichis proposés par les réseaux Caraïbes, Canada et Afrique de l’Ouest de l’enseignement agricole et leurs partenaires (Québec, Sénégal, Burkina-Faso…)
• Une version 100 % en espagnol imaginée et conçue avec l’inspection et les enseignants d’espagnol, les réseaux Espagne et Amérique Latine de l’enseignement agricole et leurs partenaires d’Espagne, de Colombie ou encore du Chili
• Une version Franco-Portugaise, elle aussi, élaborée avec les réseaux Brésil et Portugal de l’enseignement agricole avec leurs partenaires de ces pays

Actuellement, le travail d’édition est en phase finale et le lancement officiel de ces nouvelles versions est programmé au printemps 2021. Les jeux de cartes seront disponibles chez Educagri éditions et auprès du réseau RED pour accompagner vos futures séances en classe ou vos projets de coopération internationale.

Illustrations (cartes et livret) des versions prototypes en espagnol, portugais et français

En parallèle, et pour mieux accompagner la diffusion du serious game en France et à l’international deux projets tutorés ont été confiés à des étudiants d’agronomie et de relations internationales en 2020/2021.

Un premier groupe d’étudiants (une trentaine) en 5ème année de l’école d’ingénieur agricole de Purpan de Toulouse a travaillé sur des scénarii possibles du jeu pour une future version numérique diffusable à l’international. Dans le cadre d’un module sur l’innovation en agriculture, ils ont démontré que le développement d’une version numérique adaptée du jeu de cartes est pertinent (diffusion et projets internationaux facilités, nouveaux modes de jeu possibles, création d’une communauté de joueurs…).  Leurs remarquables travaux ont bien mis en évidence qu’il n’existe pas de serious game équivalent pour l’instant (en terme d’objectifs, publics cibles, modes de jeu…).

AGROCHALLENGES dans une version « online » serait par ailleurs très complémentaire de SEGAE (seul serious game disponible « de gestion d’une entreprise agricole » sur le thème de l’agroécologie). Ce jeu, qui permet d’approfondir les connaissances et concepts sur l’agroécologie, disponible en ligne depuis 2020, est issu de travaux très complets d’un consortium européen d’écoles et universités agronomiques (dont l’Agrocampus Rennes).

Aussi, pour accompagner les actuels et futurs utilisateurs des versions en langues étrangères du jeu, des étudiants en Master de l’INU Champollion d’Albi travaillent sur le futur site compagnon du jeu (Agrochallenges.com) où seront disponibles toutes les ressources utiles en langues étrangères pour accompagner les utilisateurs du jeu  et créer une communauté de joueurs intéressés par l’agroécologie. Ces travaux nous aiderons aussi à mieux identifier les réseaux professionnels agricoles, éducatifs et associatifs internationaux intéressés par les serious games sur cette thématique.

N’hésitez pas à nous contacter pour présenter AGROCHALLENGES, réserver d’ores et déjà les prochaines versions ou encore organiser des formations pour mieux comprendre ses modes de jeu et ses utilisations possible.

Vincent ROUSVAL

Contact : vincent.rousval@educagri.fr

Plus d’informations sur le jeu et les versions actuelles : https://red.educagri.fr/agrochallenges/

Plaquette à télécharger

Le Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation propose désormais aux apprenants de l’Enseignement Agricole ayant participé au PRIX ALIMENTERRE de valoriser leurs compétences avec deux nouveaux Open Badges numériques : « Citoyen» et « Lauréat».

Le Festival de films est l’événement central de la campagne ALIMENTERRE, coordonnée par le Comité Français pour le Solidarité Internationale (CFSI) et mise en œuvre par 600 acteurs régionaux et locaux formant le réseau ALIMENTERRE .

Du 15 octobre au 30 novembre, en France, en Europe et en Afrique de l’ouest, il invite à des débats avec des spécialistes d’Europe ou d’Afrique sur les enjeux agricoles et alimentaires Nord – Sud, à partir d’une sélection de films documentaires.

Le site du festival : http://www.alimenterre.org/le-festival-alimenterre-0

Un évènement incontournable sur l’alimentation durable et solidaire

Le Festival ALIMENTERRE a vu le jour en 2007 dans un cinéma parisien. Depuis, il est devenu un évènement international sur l’alimentation durable et solidaire organisé chaque année du 15 octobre au 30 novembre. Autour d’une sélection de 8 films documentaires, il amène les citoyens à s’informer et comprendre les enjeux agricoles et alimentaires en France et dans le monde, afin qu’ils participent à la co-construction de systèmes alimentaires durables et solidaires et au droit à l’alimentation.

65 000 personnes et des milliers d’évènements dans 600 communes

Durant 1 mois et demi, plus d’un millier d’évènements sont organisés dans 600 communes et une dizaine de pays : projection-débat, marché alimentaire et solidaire, atelier cuisine bio, locale et équitable avec des enfants, exposition, visite de fermes et rencontre avec des professionnels agricoles, jeu pédagogique pour une classe de lycéens, spectacle de rue, etc. Plus de 65 000 personnes participent chaque année, dont plus de la moitié des jeunes provenant en majorité de lycées agricoles. Les initiatives jeunesse les plus novatrices et originales sont récompensés dans le cadre du Prix ALIMENTERRE, organisé avec l’enseignement agricole.

Ces Open badges #Moveagri « Citoyens» et « Lauréat» attestent que son bénéficiaire (élèves, étudiants, apprentis, volontaires….) ont participé à un projet collectif en faveur d’une alimentation durable et solidaire

Lauréat Prix ALIMENTERRE

Nous avons le plaisir de vous présenter

 1/ La sélection des films de l’édition du 

 Festival ALIMENTERRE 2020 !  

Nous espérons que le Festival se développera encore davantage cette année dans vos établissements ! (+ de 35 000 étudiants et lycéens déjà impliqués en 2019)

Appel à participation officiel_ALIMENTERRE 2020 à télécharger

 >>> à lire attentivement. C’est le document qui vous aidera à choisir les films, connaître les conditions de participation au festival. La sélection et des présentations de chaque film sont aussi disponibles ici

Voici la démarche à suivre 

• Vous choisissez un film parmi la sélection officielle (bande annonce, synopsis, critiques) en fonction des messages et thème que vous souhaitez aborder,du public, les objectifs pédagogiques…

Désormais, nous vous conseillons d’utiliser les liens de téléchargement (gratuits et de bonne qualité).

• Vous vérifiez les conditions de projection (indiquées dans l’appel à participation en pièce jointe de ce message, dates, droits de diffusion en fonction du public)
• Vous souhaitez visionner les films en amontpour mieux choisir ? Demandez à l’organisme/association coordinatrice du festival dans votre région les liens de visionnage disponibles dès maintenant ! Attention, lien à usage strictement personnel. Contacts du coordinateur près de chez vous : https://www.alimenterre.org/le-reseau-alimenterre
• Outils de communication : A commander auprès de l’organisme/association relai du festival dans votre région (Affiches, flyers…)
• Vous êtes prêt pour l’inscription ! 

1) Sur le site du Festival ALIMENTERRE, ici : Il suffit de créer un compte organisateur ou de vous rendre sur votre compte organisateur déjà créé (bien conserver vos identifiants d’une année sur l’autre, mais si vous avez perdu votre mot de passe – ce qui peut arriver ! – l’organisme/association relai du festival dans votre région peut le changer)

2) Vous pourrez ainsi : renseigner vous-mêmes vos séances de film.

 (Si vous ne connaissez pas tous les détails de votre projection : dates, horaires etc ce n’est pas grave, vous compléterez par la suite, mais cela permet déjà de connaître les souhaits des structures, de faire de la mise en lien pour éviter les multiples séances d’un même film sur le même territoire et de commander (si besoin est) les DVD) 

Si un film est visionné plusieurs fois, il faut indiquer plusieurs séances. 1 séance = 1 projection 

Cela vous permettra également de remplir le bilan plus facilement ensuite !

3) Une fois que vous vous êtes inscrits, vous recevrez le lien de téléchargement du film (à partir du mois de septembre)

Précision : Les inscriptions au Festival ALIMENTERRE peuvent se faire jusqu’au dernier moment ! 

 Les fiches pédagogiques films (présentation, séquençage, outils pédagogiques pour aller plus loin, informations sur le contexte….) accompagnant chaque film, arrivent bientôt (à retrouver en bas de chaque page de présentation de film sur le site Alimenterre !)

• N’oubliez pas de faire le bilan de votre/vos séance.s après chaque diffusion de film, c’est plus simple. Il suffit de vous rendre sur le site du festival ALIMENTERRE/compte organisateur et de cliquer sur « bilan »

Si vous pensez proposer un projet pédagogique en lien ou dans le prolongement du festival, n’hésitez pas à candidater avec vos classes au prix ALIMENTERRE 2021 (DGER/CFSI) pour valoriser (Remise des prix à l’UNESCO et SIA à Paris) et financer vos projets pour une alimentation durable et solidaire. Des Open badges numériques du ministère de l’agriculture et de l’alimentation sont désormais délivrés aux jeunes et équipes pédagogiques impliquées dans ce concours. Plus d’infos et présentation des projets lauréats 2019 : https://www.alimenterre.org/valorisez-vos-initiatives-jeunesse-dans-le-cadre-du-prix-alimenterre

PS : Message fortement inspiré du remarquable travail de communication du CROSI (coordination du festival Occitanie partie Ex Midi-Pyrénées) et de Marie PRINET- Chargée de mission du CROSI

Retrouvez toutes les ressources, le programme ainsi que le lien vers les présentations des intervenant sur le site de la formation

https://wikis.cdrflorac.fr/wikis/SGames2020/?PageProgramme

RDV en 2021 pour une nouvelle formation.

Ci-dessous le bilan (à améliorer) d’un jeu de rôle sur une simulation de négociation climatique internationale de Climate Interactive : https://www.climateinteractive.org/world-climate-simulation-french/

Fiche d’identité de la formation :

Identifier les atouts et limites du jeu en pédagogie
Choisir les « jeux sérieux » adaptés à des situations de formation
Animer un jeu sérieux

Outils présentés : jeu de rôle, escape game, quizz Kahoot et Menti, Q-sort, Chasse au trésor what’s app, serious game en ligne, team building, brise glace…..

Témoignages

Accélérateur de projet

Actions de Formation

Action n° 570441

Le RED a participé à ce cycle de conférences / rencontres d’acteurs jeunesses européens dans le cadre du programme ERASMUS+. Celui – ci avait pour thème « la mobilité des jeunes à l’ère du digital« .

Ces webinaires, interactifs, auxquels participaient une centaine d’acteurs jeunesse européens a été l’occasion d’approfondir ses connaissances sur les concepts, la réalité des usages ainsi que sur des outils et des nouvelles pratiques.

Vous trouverez ci-dessous les principaux supports utilisés lors des conférences, le compte-rendu de chaque temps de présentation et d’échange ainsi qu’une sélection de documents européens de référence sur le sujet.

Ces réflexions permettre de prendre conscience que cette digitalisation est une réalité aujourd’hui et sera encore plus incontournable à l’avenir. Elle représente un nouveau champ et un potentiel important également pour construire des projets éducatifs créatifs et innovants. Il faut cependant être très vigilant à certaines limites et accompagner son usage pour certains publics.

Les pratiques numériques et digitales seront également encouragées par l’Europe pour notamment développer dans le futur programme 2021-2027 ERASMUS+ les compétences numériques chez les jeunes et les formateurs, faciliter l’inclusion et aussi réduire l’impact environnemental des mobilités physiques parfois.

Enfin, l’utilisation de méthodes d’animation non formelles et interactives, d’outils collaboratifs en ligne tout au long du séminaire donne également des idées pour nos propres projets avec des jeunes à distance. Ce sera l’objet d’un autre article sur ces outils spécifiques testés à l’occasion de la période du Covid.

Le travail de jeunesse numérique  en général a été largement débattu et conceptualisé au cours des dernières années, bien avant que COVID-19 ne catapulte le sujet sous les projecteurs. Cet événement en ligne se concentre spécifiquement sur la mobilité internationale des jeunes qui, jusqu’à présent, n’a pas été au centre des débats. Du discours d’ouverture au BarCamp en ligne et des webinaires aux questions / réponses en direct, MOVE IT – La mobilité des jeunes à l’ère numérique (événement en ligne) est conçu pour inspirer les participants, les mettre à jour sur les dernières tendances et leur donner une plate-forme d’échange d’idées. Il veut également façonner l’avenir de la mobilité numérique des jeunes! Comment les outils numériques sont-ils utilisés pour soutenir la mobilité internationale des jeunes? Les solutions numériques et technologiques ont-elles le potentiel de développer davantage la mobilité, l’inclusion et la participation des jeunes? Comment les acteurs et les décideurs gèrent-ils le «numérique» et y voient-ils les obstacles et les opportunités?

Retrouvez le programme complet et les références des intervenants : https://www.jugendfuereuropa.de/veranstaltungen/MOVE-IT/

Présentation powerpoint reprenant les contenus de tous les temps du séminaire en ligne : MOVE IT – Youth mobility in the digital era (case study)

La chaîne Youtube des rencontres permet de revoir tous les temps d’échange et les présentations :

Chaque webinaire était résumé en direct par une illustratrice :

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Ressources utiles sur la mobilité des jeunes à l’ère du Digital

Digitalisationand youth work

COMMENT LA DIGITALISATION CHANGE-t-elle notre société ? Quels sont les principaux développements technologiques ou « mégatendances » dont nous devrions tous être conscients ? La numérisation et le travail des jeunes » vise à fournir de nouvelles perspectives sur la numérisation et le développement technologique de la société actuelle, en abordant le sujet à travers quatre grands thèmes : les aptitudes et les compétences, la participation et l’engagement, l’égalité et l’amélioration de la croissance et des conditions de vie. L’objectif est de mettre en évidence l’impact technologique, social et culturel de la numérisation dans le contexte de la jeunesse, et de recenser et de traiter les opportunités et les risques associés au développement technologique. Le livre met également en évidence les concepts de travail numérique et intelligent pour les jeunes, et la façon dont ils peuvent aider à saisir les opportunités et à surmonter les défis actuels et futurs rencontrés par le travail de jeunesse. Les articles ont été rédigés par des professionnels de différents domaines, tels que l’ingénierie, la futurologie, les sciences de l’éducation, la sociologie, les sciences cognitives, l’analyse de données et l’urbanisme. La publication a été produite et éditée conjointement par Verke, le Centre national d’expertise pour le travail numérique de la jeunesse en Finlande, et le Centre estonien pour le travail de la jeunesse (EYWC), l’agence gouvernementale pour la politique de la jeunesse et le développement du travail de la jeunesse. Le livre s’adresse aux professionnels et aux bénévoles travaillant avec les jeunes, ainsi qu’aux gestionnaires, aux décideurs et aux fonctionnaires dans le domaine du travail de la jeunesse. Il est idéal pour tous ceux qui s’intéressent de manière générale à la numérisation de la société.

Erasmus+ virtual exchange – Intercultural learning experiences

L’échange virtuel Erasmus+ (EVE) est un projet pilote, qui fait partie du programme Erasmus+, et qui offre aux jeunes un moyen accessible et novateur de participer à des expériences d’apprentissage interculturel en ligne. Grâce à une série d’activités, l’échange virtuel Erasmus+ vise à étendre le champ d’application du programme Erasmus+ par le biais d’échanges virtuels (EV), qui sont des échanges de personne à personne basés sur la technologie
des programmes éducatifs, facilités et soutenus sur une certaine période. En collaboration avec des organisations de jeunesse et des universités, le projet est ouvert à tout jeune de 18 à 30 ans résidant en Europe et dans le sud de la Méditerranée.

Erasmus+ Virtual Exchange – Handbook

Ce manuel offre aux organisations de jeunesse toutes les informations dont elles ont besoin pour faire participer leurs jeunes membres aux activités proposées dans le cadre de l’échange virtuel Erasmus+. Cette initiative pilote lancée en 2018 par la Commission européenne vise à permettre au plus grand nombre possible de jeunes de participer à des expériences interculturelles significatives en ligne. Le manuel commence par une section « Contexte » qui se concentre sur ce qu’est l’échange virtuel et sur les caractéristiques du projet d’échange virtuel Erasmus+ de la Commission européenne. Il présente ensuite les avantages de la participation au projet, ainsi que quelques lignes directrices sur les possibilités offertes par le projet et la manière dont les animateurs de jeunesse peuvent s’impliquer et faire participer les jeunes. Pour illustrer ce propos, nous fournissons quelques exemples pratiques d’activités d’échange virtuel Erasmus+, suivis de quelques idées sur la manière d’intégrer les activités d’échange virtuel dans les activités éducatives non formelles de l’organisation de jeunesse. Enfin, nous proposons quelques mesures pratiques que les organisations de jeunesse peuvent prendre pour s’engager dans le projet

Youth workers 2.0

Ce guide numérique est basé sur les résultats du projet de partenariat stratégique « Youth Workers 2.0 » soutenu par le programme Erasmus+ de l’Union européenne. Fruit d’un effort conjoint de l’Asociación EuropeYou (Espagne), de l’Österreichische Jungarbeiterbewegung (Autriche), du Groupe de la Jeunesse européenne pour le changement (Roumanie) et de l’Institut pour la politique des relations culturelles (Hongrie), ce livret vise à fournir aux travailleurs de jeunesse les ressources et les bonnes pratiques afin d’améliorer leur connaissance de l’utilisation des différents outils numériques et de leur faire comprendre le type de compétences nécessaires dans différents contextes.

Paula – Lauréate  Prix Moveagri Blog Etudiant

Le Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation propose désormais aux apprenants de l’Enseignement Agricole ayant vécu et partagé une expérience de mobilité internationale de valoriser leurs compétences avec deux nouveaux Open Badges numériques : « Reporter » et « Ambassadeur » #Moveagri.

MoveAgri est un site, développé et animé par Montpellier SupAgro – Institut de Florac et  le Bureau des Relations Européennes et de Coopération Internationale (BRECI) de la DGER, fonctionnant comme un réseau social, dédié aux apprenants et aux enseignants de l’enseignement agricole, pour aider à préparer et valoriser les mobilités à l’étranger

Ces Open badges #Moveagri « Reporter » et « Ambassadeur » attestent que son bénéficiaire (élèves, étudiants, apprentis, volontaires….) a vécu une mobilité internationale et apporté sa contribution active sur le site Moveagri par le partage de son expérience professionnelle à l’étranger (Blogs, Photos, vidéos Pros).

Le badge « Reporter » reconnaît l’engagement du bénéficiaire et lui permet de rendre visibles des capacités développées au cours de cette production et cette expérience de mobilité :

– partager une expérience professionnelle interculturelle à l’étranger ;
– maîtriser des outils de communication (blog et / ou album photos et / ou vidéos, réseau social).

Pour obtenir ce badge, le ou la bénéficiaire doit avoir publié sur le site moveagri, un blog, et / ou un montage vidéo, et / ou un album photos légendé en lien avec une expérience professionnelle à l’étranger. Le porteur de ce badge peut aussi mettre les références de sa production sur le formulaire de demande.

Lien pour effectuer la demande : https://moveagri.ning.com/open-badge

Le badge « Ambassadeur » reconnaît l’engagement du bénéficiaire et lui permet de rendre visibles des capacités développées au cours de cette production et cette expérience de mobilité :

– Analyse et partage d’ une expérience professionnelle et interculturelle à l’étranger.
– Maîtrise des outils de communication (blog et / ou album photos et / ou vidéos, réseau social et outils de présentation).
– Aptitude à communiquer et partager une expérience en public.
– Partage de son engagement citoyen.

Pour obtenir ce badge, le ou la bénéficiaire doit avoir publié sur le site moveagri, un blog, et / ou un montage vidéo, et / ou un album photos légendé en lien avec une expérience professionnelle à l’étranger. Le porteur de ce badge peut aussi mettre les références de sa production sur le formulaire de demande.

Pour obtenir ce badge, le ou la bénéficiaire doit avoir été récompensé par le jury du  concours MoveAgri (qui récompense les meilleures publications de l’année).

Découvrez quelques publications réalisées par les lauréats 2019 du concours Moveagri et donc bénéficiaires des Badges « Ambassadeurs » : https://moveagri.ning.com/laureats-concours-moveagri/concours-moveagri-2019

Pour demander des badges il suffit de suivre les liens et recommandations sur la page dédiée du site Moveagri : https://moveagri.ning.com/open-badge

Tout savoir sur les Open Badges

N’hésitez pas à consulter la page de Chlorofil sur les Open Badge : https://chlorofil.fr/open-badge