Projets de jeunes sur l’engagement et l’international

Projet Yakuchu avec L’équateur (le terme Quechua Jakuchu, signifie “Allons-y”) de la MFR de Mondy (26)

Supports de présentation en PDF :

Première partie par Francis Magnard

Deuxième partie par Morgane Vives

Réécoutez les présentations :

Projet CNEAP Occitanie sur le thème des réfugiés et des migrations par Alexandru Sas et Claire Blagny du lycée agricole de Masseube (32)

Projet Cirque ERASMUS + du lycée agricole de Rethel avec des partenaires européens avec Eloïse PSAUME et Théo DURAND

Article tiré de Alim’agri « Les stages s’illustrent par la photo et l’écriture ! Sur la plate-forme MoveAgri, lycéens et étudiants de l’enseignement supérieur partagent leurs expériences à l’étranger sur leurs blogs. Qualité des photos, narration, contenu détaillé… les récits de voyage sont scrutés par le jury de MoveAgri. Retrouvez le palmarès de l’édition 2017.

Gagner en autonomie, découvrir de nouvelles cultures… les bénéfices d’un stage à l’étranger sont multiples. Sur le réseau social Moveagri (développé par Supagro Florac), les élèves de l’enseignement agricole peuvent trouver des pistes de stages à l’étranger, se renseigner sur les différentes bourses et les démarches (CV, passeport, etc.), échanger avec des professeurs. Mais ils peuvent également partager leur expérience à l’international en tenant un blog et participer au concours MoveAgri.
Plusieurs catégories sont attribuées.

Voici le palmarès 2017 :

1er prix album photo : Mathilde Cohinac (BTS gestion et protection de la nature) – Lycée agricole Jean-Errecart à St Palais (64). Dans le cadre de son BTS, Mathilde a effectué deux mois de stage à la réserve naturelle de Reniala à Manguily, petit village du sud ouest de Madagascar durant l’été 2017. Elle a pu notamment photographier des lémuriens et des tortues.

1er prix blog agri lycéen : Mandy Varin (BAC pro conduite et gestion d’exploitation agricole) – LPA de Mirande à Auch (32). Mandy a effectué un stage à Sieso de Huesco (Espagne) pendant un mois durant lequel elle a notamment appris les techniques de transformations des produits laitiers et a découvert de nouvelles méthodes en faveur du bien-être animal comme les rouleaux de massage pour vaches.

1er prix blog étudiant : Damiana Valladoid (BTSA production horticole) – LEGTA Fédérico Garcia Lorca à Théza (66). Damiana s’est rendue dans la province de Cartago à Pacayas (Costa Rica) lors de sa deuxième année de BTS. Durant un mois, elle a travaillé sur une exploitation bio maraîchère située à plus de 1 600m, entre deux volcans.

le prix blog agri étudiant étranger : Shruti Iyer (service civique) – LEGTA de Laval (53). Originaire d’Inde, Shruti a souhaité « quitter sa zone de confort » et tenter une aventure riche en découvertes culturelles.

le prix coup de cœur : Émilie Poinse (BTS analyse, conduite et stratégie de l’enseignement agricole ) – MFR Ineopole de Brens (81). Émilie s’est rendue à Sidmouth (sud-ouest de l’Angleterre) pour se former à la médiation animale et soigner les équidés secourus par l’association Donkey Sanctuary.

La MFR Ineopole Formation de Brens a également reçu un prix pour son utilisation optimale de MoveAgri pour la gestion des mobilités de ses élèves à l’étranger.

Les lauréats ont remporté différents prix dont un séjour en Europe et une valorisation de leur CV sur le site MoveAgri.
Une nouvelle catégorie de concours

Pour l’édition 2018, une nouvelle catégorie a été créée : le prix « Geste pro en action ». En moins de deux minutes, l’étudiant doit réaliser un geste professionnel, décrire chaque étape en français ou dans une autre langue et expliquer en quoi cet apprentissage a été une découverte pour lui. »

Programme

• Présentation dixit revisité / motivations d’accueillir un jeune étranger dans l’établissement
• Témoignage de Thierry Poser (EPL Auzeville / Accueil de services civiques français et du Burkina)
• Témoignage de Anna Ivanova (SVE au lycée agricole d’Albi) + Comment accueillir un SVE ?
• Présentation du dispositif accueil stagiaires ERASMUS + (assistants linguistiques…)
• Choix des dispositifs et échanges

repas

• Atelier d’écriture des demandes (groupe de travail par dispositif) : plan détaillé, échéanciers, projets…

• Évaluation Dixit (besoins, suites, retours)

Canditatures SVE

N’oubliez pas de vous enregistrer sur le portail des participants (compte ECAS) et de créer un Code PIC si vous n’en avez pas. Pour créer un compte, Cliquez ICI.

Site ERASMUS + Jeunesse pour télécharger les documents utiles et candidater en ligne (demande d’accréditation + demande de subvention): Tool Kit – FR , Charte du Service Volontaire Européen – FR, Les grandes fonctions du tuteur, Guide d’utilisation du Youthpass – SVE

Canditatures Service civique

Suivre les indications des fiches de présentation du service civique réciprocité : Accueillir un service civique réciprocité + vademecum pour l’accueil d’un service civique réciprocité (CNEAP Réseau EADRSI)

Canditatures Erasmus +

Informations sur les stagiaires ERASMUS + (asistants linguistiques…)

Ex d’offre : Placement offer 1 – Cité des sciences vertes – France V1

Pour trouver des candidats en publiant votre offre : https://erasmusintern.org/

Ressources et témoignages

• Fiches SVE d’ERASMUS + (rubrique :
• Correspondant régionaux Erasmus + jeunesse :
• Portail européen jeunesse : https://europa.eu/youth/volunteering_fr
• Intern.org : https://erasmusintern.org/
• http://moveagri.ning.com/
• http://site.erasmusplus-jeunesse.fr/monter-un-projet-erasmus-jeunesse.html
• http://auvergne-rhone-alpes.drdjscs.gouv.fr/spip.php?article324
• https://www.salto-youth.net/

Types d’accueil	Fiches expérience	Liens utiles, photos et articles
Accueil d’un SVE (Service Volontaire Européen)	Fiche Expérience Accueil SVE – Albi	Comment accueillir un SVE par le RED Guide du Tuteur SVE par l’agence ERASMUS + Jeunesse Article Moveagri de Juan (SVE en 2015 – Espagne) Article Moveagri de Qing (SVE en 2016 – Espagne) Article Moveagri de Ceyda (SVE en 2016 – Turquie) Article RED sur Dani (SVE en 2010 – Hongrie)
Accueil d’un Service civique en réciprocité	Guide d’accompagnement : Accueil de volontaires internationaux de réciprocité en engagement de Service Civique (PDF, 2 Mo)
Acc

Damiana                                Mandy                           Mathilde

• Lauréats Blogagris Étudiants 2017 : 
  • Valladolid Damiana (BTS Production horticole – EPL Perpignan Roussillon) – 1er prix
  • Poinse Emilie (BTS ACSE – INEOPOLE formation de Brens)
  • Aïçaguer Raphaël (BTS GPN – Lycée agricole de Masseube)

• Lauréats Blogagris Lycéens 2017 :
  • Varin Mandy (Bac Pro productions Animales – LPA de Mirande) – 1er prix
  • Campo Loïc (Bac Pro Aquaculture – EPL Lozère)

• Lauréats Albums photos 2017 :
  • Cohinac Mathilde (BTS GPN – Institut Jean Errecart de St Palais) – 1er prix
  • Malabirade Charles (BTS ACSE – Lycée agricole de Vic en Bigorre)
  • Alexandru SAS (BTS GPN – Lycée agricole de Masseube)

• Prix du jury meilleur blogagri jeune étranger en France :
  • Iyer Shruti (Service civique indienne – Lycée agricole de Laval)   

• Prix coup de cœur du jury   :
  • Poinse Emilie (BTS ACSE – INEOPOLE formation)
    

• Prix spécial du jury pour l’établissement INEOPOLE pour leurs nombreuses contributions sur le site Moveagri
  

1er PRIX :

– Invitation à Paris (Ministère de l’Agriculture) des trois lauréats en Mai 2018. Les lauréats recevront le prix de manière officielle et seront valorisés sur le site internet du Ministère.

– Un week-end offert (transport et hébergement) dans une capitale européenne pour les lauréats 1er prix des concours albums photos, blogagris étudiants et blogagris lycéens.

En général, nous connaissons bien les dispositifs et modalités de financement des formations pour les personnels se déroulant en France. Sachez qu’il existe aussi des financements et des opportunités très intéressantes de se former en Europe

Formations ERASMUS + jeunesse :

Plateforme proposant des formations, des projets et un annuaire des associations et institutions investies dans le programme ERASMUS + jeunesse (Europe et pays limitrophes : Maghreb, Caucase, Balkans…)

Formations proposées par les différentes agences Erasmus + jeunesse européenne pour rencontrer (sur une thématique) d’autres partenaires : Formations à venir et inscriptions.

Vous pouvez vous inscrire sur le site à la newsletter pour recevoir régulièrement les offres de formation.

Budget : il suffit de s’inscrire en ligne en envoyant un email aux organisateurs de la formation ciblée. Si votre candidature est retenue par l’agence Erasmus + jeunesse française, les frais liés à la formation et le transport sont presque intégralement pris en charge.

Exemples de formations : Compte rendu formation « Virtual mobility » (Catalogne – Spain)

Catalogue des formations pour les personnels des lycées  :

Plateforme Européenne de l’éducation formelle (écoles et lycées essentiellement)

Catalogue des formations  – Opportunités de mobilités (Job shadowing, cours…)

Budget : Il est important de demander en amont (mois de février chaque année), au niveau de votre établissement ou du consortium auquel vous appartenez, des bourses ERASMUS + de mobilité des personnels. Ces bourses couvrent les frais  de transport et les frais d’inscription. Plus d’infos sur ces demandes de bourse erasmus + : http://www.agence-erasmus.fr/page/mobilite-scolaire

Exemples de formations proposées :

EU project design and project cycle management for Education – Netherlands

16.12.2017 » 20.12.2017

Netherlands

Inspiring healthy lifestyle habits to students

29.01.2018 » 02.02.2018

Cyprus

Teaching creativity in schools, inspired by Edward de Bono

18.03.2018 » 24.03.2018

Slovenia

 

Les rencontres du RED sont un des temps importants dans la vie du réseau d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale.

Les 30 mai, 31 mai et 1er juin 2018  au lycée agricole et dans la région de St Affrique (12) nous nous sommes formés au nouvel outil du RED pour aborder de manière non formelle l’agroécologie en classe (AGROCHALLENGES), nous avons découvert les ressources pour aborder l’Europe avec des jeunes et développer des projets dans votre établissement.

2018 est une année spéciale puisque nous avons également célébré les 20 ans du réseau. Une soirée festive a été organisée le 31 mai.

Programme et Ressources

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Mercredi 30 mai – Château de Latour  (12540 Marnhagues et Latour)

La LAB du RED – Tests de nouveaux outils

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13h00       Accueil café

13h30 – Présentation dynamique « autour du monde » des Participants, attentes et présentation du programme

14h30- Tests de nouveaux outils pédagogiques pour l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) :

Formation à l’outil pédagogique AGROCHALLENGE, le jeu de l’agroécologie (RED/réseau Brésil/Quentin Vaulot) sorti en 2018 chez educagri éditions (vidéo de présentation – agro mind – agrospace – debat mouvant – échange)

16h30 – Test de l’outil EUROCULTURE pour aborder l’Europe, sa diversité culturelle et sa construction de manière non formelle + test d’un outil du Kit « apprentissage interculturel » WHERE DO YOU STAND? T-kit4  (page 107) du conseil de l’Europe (animé par les SVE d’Albi)

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jeudi 31 mai – Lycée agricole de St Affrique (12) – Amphithéâtre

 Comment développer la citoyenneté européenne et l’ouverture au monde chez les jeunes ?

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 9 h- Introduction – Mot d’accueil du proviseur de l’EPL – Présentation « européenne » des participants interactive –  Expériences et Attentes – Explication de la labellisation de la journée (Consultations citoyennes sur l’Europe)

9h30 –  Pourquoi encourager la citoyenneté européenne et l’ouverture au monde des jeunes dans les lycées agricoles ? Référentiels/Missions par le  BRECI (Bureau des relations européennes et de la coopération internationale) – présentation du programme de la journée

Découverte et tests d’outils pour créer du débat sur l’Europe et la citoyenneté européenne ouverte sur le monde tirés du KIT pédagogique du conseil de l’Europe

9h45 – Les mots Clefs (page 39) du T-Kit on European Citizenship – Pour en savoir plus sur les représentations des participants / à l’Europe et à la Citoyenneté

10h – Notre Europe (page 52) T-Kit on European Citizenship – Lire la grande histoire de l’Europe et les enjeux actuels par le biais des expériences vécues par les participants

11h – Notre passeport européen (page 46) T-Kit on European Citizenship – Quel idéal européen pour les participants ? Construction créative d’un passeport commun par groupe. Scans des productions (DOC002 DOC003 DOC004 DOC005 DOC006 DOC007)

12h – Regard de Guillaume Cros (Vice-Président du Conseil Régional, en charge des affaires européennes, des fonds structurels, de la coopération au développement) sur les échanges de la matinée – Débat sur l’éducation à la citoyenneté européenne et le rôle des lycées

12h30 – Repas

13 h 45 – La citoyenneté européenne et l’ouverture au monde ? Concepts, articulation avec la citoyenneté nationale et mondiale, éducation à la citoyenneté des jeunes, ressources –  avec par skype Mara Georgescu (Youth work and policy officier) du Conseil de l’Europe

Support de présentation en PDF : La citoyenneté européenne et l’ouverture au monde – Conseil de l’Europe

Réécoutez la présentation de Mara Georgescu

14 h 30 – La mobilité européenne favorise-t-elle l’éducation à la citoyenneté  ?  Projet AKI de l’OFAJ sur les compétences transversales développées en mobilité – RED/Marc Oberheiden (Animateur DGER réseau pays germanophones et Chargé de missions Europe)…

Support de présentation : La mobilité encourage-t-elle l’éducation à la citoyenneté européenne

15 h 00 – Projection du film court de Vox Europe : L’Europe c’est maintenant

15 h 10 – Témoignages d’établissements investis dans des projets d’éducation à la citoyenneté européenne (Prix Europe de l’enseignement agricole, Section européenne, Classe virtuelle avec etwinning, Semaine européenne…) avec Frédéric Mesure (Animateur DGER réseau RU / IRL Modérateur Conférence Sections Européennes), SAGAZ carine (Lycée de St Chely), Anna Ivanova (SVE à fonlabour) …

Supports de présentation :

La Semaine Européenne Fonlabour (Anna Ivanova) + Rapport de stage des étudiants de l’université Champollion d’Albi sur la même semaine (résultats enquête sur l’Europe auprès de ^plus de 100 lycéens) : M1-EEI-SCI-Projet-Europe-Fonlabour-2018

Visite Bruxelles et Etwinning

Présentation de Frédéric Mesure sur le Prix Europe, les sections européennes à réécouter :

16 h 30 – Quelles propositions pour l’enseignement agricole ? Projets à mettre en œuvre dans les lycées agricoles – Contribution collective des participants dans le cadre des consultations citoyennes sur l’Europe

Résumé des propositions transmises dans le cadre des consultations citoyennes :

1. Garantir à chaque jeune la possibilité de vivre une expérience de mobilité européenne au cours de sa scolarité

2. Accueillir régulièrement ou de manière permanente des jeunes volontaires, assistants ou étudiants européens dans les établissements scolaires

3. Permettre à un personnel de chaque établissement scolaire de disposer d’une heure de décharge hebdomadaire minimum pour encourager et organiser la mobilité internationale des jeunes (notamment grâce au programme ERASMUS+), développer des projets européens et inscrire l’éducation à la citoyenneté européenne dans le projet pédagogique de l’établissement

4. Proposer annuellement dans chaque établissement scolaire au moins un évènement ou projet structurant en lien avec l’Europe

Résumé de la journée et des propositions envoyé dans le cadre des consultations citoyennes : FORMULAIRE DE RESTITUTION – Rencontres du RED enseignement agricole St Affrique2

17h – Distribution de documentations (Kits pédagogiques du conseil de l’Europe et ressources de la maison de l’Europe…) – Évaluation de la journée

Pour se procurer d’autres KIT en PDF ou en commander :

Kit Conseils de l’Europe : https://book.coe.int/eur/fr/119-kits-de-formation-jeunesse

Bookshop Europa : https://publications.europa.eu/fr/web/general-publications/teachers

En adhérant à la maison de l’Europe de votre région vous pouvez commander ces documents et cartes en grands nombre : www.maisons-europe.eu

19h – Soirée des 20 ans du RED au Château de Latour

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Vendredi 1^er juin – Château de Latour – (12540 Marnhagues et Latour)

 Appui aux projets – perspectives…

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9h00- Bilan des actions du RED, Choix du thème à approfondir en 2019, les projets, retours sur 20 ans de réseau …

9h30 – Présentation avec Pierre (étudiant de la licence pro solidarité internationale de Bordeaux) du projet d’édition d’un guide sur l’engagement à l’international pour les lycées agricoles (sortie prévue automne-hiver 2018)

Rapport du projet tutoré des étudiants en PDF :Rapport projet tutoré – Groupe RED

10h – Accélérateurs de projets / aux projets des participants et sur les perspectives pour le RED (fonctionnement, projets….)

11h30 – Évaluation dixit des rencontres

12h00 – Fin des journées

« Citoyens européens : des mêmes droits pour tous ? » présenté par le lycée agricole Mancy à Lons-le-Saunier (Bourgogne Franche-Comté). Ce projet implique des élèves d’une section européenne de 1re SAPAT (Services aux personnes et aux territoires) et CGEH (Conduite et gestion d’une exploitation hippique) en échange avec leur partenaire de la République tchèque. Il couronne 26 ans de coopération entre les deux établissements.

Plus d’infos sur le prix et les autres lauréats : Prix Europe de l’enseignement agricole français : le lycée agricole Mancy lauréat

Alimagri 19/05/2017 : http://agriculture.gouv.fr/prix-alimenterre-2017-les-laureats

Le Red vous propose ici de partager les études, outils et ressources collectées pour mieux mesurer l’utilité de la valorisation des mobilités à l’étranger et encourager les formateurs/éducateurs à organiser un temps de retour dédié à la valorisation des expériences.

La liste des ressources présentée n’est pas exhaustive. Elle a été principalement constituée à partir des recherches Eduter de Dijon Sup Agro , des sessions de formation PNF « valorisation des mobilités », des expériences d’établissements pionniers et de projets européens ERASMUS + sur le sujet.

Nous vous encourageons (dans la partie commentaire) à nous faire des propositions d’autres ressources et témoignages d’expériences pour enrichir la page.

Pourquoi organiser un temps de retour ?

D’aprés A Loizon – Sup Agro Dijon

Présentation PDF Valoriser-les-stages-a-letranger – Anaïs Loizon MCF Sup agro Dijon en sciences de l’éducation (Formation PNF 2016 – Fayl Billot)

Compétences, capacités, attitudes…..

Valoriser-les-stages-a-letranger – Présentation sur les compétences développées après un stage à l’étranger d’Anaïs Loizon MCF Sup agro Dijon en sciences de l’éducation (Formation PNF 2016 – Fayl Billot)

Les-competences-clefs – Présentation sur les 8 compétences clefs ERASMUS + jeunesse, les compétences cachées de l’expérience internationale, les compétences développées avec l’expérience interculturelle par V Rousval (RED – Formation PNF 2016 – Fayl Billot))

Citations d’A. Loizon lors de la présentation des travaux d’eduter sup Agro Dijon sur les stages à l’étranger et les compétences développées :

« Il y a de l’apprentissage en situation »

« Toutes les situations n’ont pas potentiel d’apprentissage « 

« La compétence n’est pas la performance mais la conceptualisation de l’activité »

« Il y a beaucoup définitions différentes de la compétence en science de l’éducation » « Elles viennent souvent du monde de l’entreprise » « Cette conception managériale est remise en cause par certains chercheurs »

« Les chercheurs en science de l’éducation sont d’accord pour dire qu’une compétence est validée lorsqu’elle est le fruit d’un raisonnement (ce qui a présider à l’action) » « Il faut donc passer par l’explicitation »

« Réussir est différent de comprendre »

« Seule la compréhension permet un apprentissage stabilisé »

« Demander aux étudiants de montrer qu’une même tâche a été réalisée dans deux situations différentes »

« Une compétence n’existe pas en soi, elle est valable dans une situation et à certaines conditions » « Attention aux compétences hors sol »

« Il y a des degrés dans l’acquisition des compétences qui augmentent avec les expériences »

« Il faut rassurer les élèves si il y a eu peu d’apprentissages. Cela dépend parfois de l’accueil, du cadre, du projet et n’a rien à voir avec les capacité de l’étudiant » « Il est important dans ce cas de rechercher les compétences développées en dehors du stage en entreprise (temps informels) »

Définition compétence : Un ensemble de ressources pour répondre à une situation donnée. Elle est toujours liée à une situation. Elle suppose de prendre en compte la partie cognitive de l’activité

Définition Connaissance : Ce que l’on tient pour vrai et qui nous sert pour agir. Les connaissances sont construites scientifiquement, socialement… Ex de réflexion de BTS de retour de stage à l’étranger : « les canadiens sont accueillants » « quand il gèle ça glisse »

Définition Capacité : C’est le potentiel d’action. Les ressources internes qui peuvent être mobilisées

Définition Aptitude : Capacité au sens médical (intellectuel, physique…)

D’aprés A Loizon

D’après A Loizon

L’apprentissage tout au long de la vie – ERASMUS +

Les 8 compétences clefs – ERASMUS + Jeunesse

Une compétence pour Erasmus + jeunesse

Les compétences cachées développées à l’internationale – Rapport Salto Youth Erasmus + jeunesse

Les compétences liées à l’expérience internationale pour les employeurs – Rapport Salto youth Erasmus +

Les compétences développées grâce aux expériences interculturelles – Rapport salto youth Erasmus +

Comment organiser une session retour ?

Les outils pour organiser une Valorisation au retour- RED (Outils, exemples de programmes, de progressions dans le cadre du M11 … et propositions de séquences pédagogiques pour valoriser au retour les mobilités)

Citations d’A. Loizon lors de la présentation des travaux d’eduter sur les entretiens d’explicitation :

« Expliquer les objectifs et la finalité du processus retour pour avoir l’adhésion »

« Dans l’entretien, se baser sur les faits: « Qu’est ce que j’ai fait ? »  » pourquoi ce choix, cette décision….. » « il faut repérer la partie invisible » »

« Entretien d’explicitation : quelles situations nous ont été données à vivre ?  Qu’est – ce qu’on y a fait ? Qu’est ce que ça a produit ? Qu’est – ce qu’on en a retiré ? »

« Ne pas oublier les conditions, contextes dans les entretiens surtout si l’étudiant à réussi dans différents contextes »

Se former

Catalogue de formation national – Une formation PNF coop inter annuelle sur le sujet avec Sup agro Dijon

Sur demande au niveau régional auprès du RED : catalogue de formation du RED

Études et rapports

Les neuf situations significatives d’une expérience internationale (Etude Eduter SupAgro Dijon réalisée auprés de BTS A de retour de stages à l’étranger)

Expérience à l’étranger : qu’attendent les recruteurs ? En téléchargement

Rapport Mobilités et compétences – EDUTER – Dijon – A télécharger

Livres