Lire la suite sur : Dossier Festival Alimenterre

Tiré de la lettre #9 INFO EPA 2

Normal 0 21 false false false FR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tableau Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;

mso-ascii-
mso-ascii-theme-
mso-hansi-
mso-hansi-theme-
mso-fareast-language:EN-US;}

Catalogue de formation 2023 PDF à télécharger ⬇️ avec liens pour s’inscrire aux formations 2023

Lien inscription : https://www.institut-agro-montpellier.fr/formations/formation-tout-au-long-de-la-vie/recherche-d-une-formation-continue/alimenterre

Il est possible de venir en équipe pédagogique.

Le Festival de films AlimenTerre, coordonné par le Comité Français pour le Solidarité Internationale (CFSI) et le réseau RED (DGER/BRECI) pour l’enseignement agricole concerne plus de 200 établissements de formation agricole et 20 000 élèves assistent chaque année à des projections/débats sur les thèmes des enjeux actuels agricoles et alimentaires.

Du 15 octobre au 30 novembre, en France, en Europe et en Afrique de l’ouest, il invite à des débats avec des spécialistes d’Europe ou d’Afrique sur les enjeux agricoles et alimentaires Nord – Sud, à partir d’une sélection de films documentaires.

Il représente un évènement incontournable sur l’alimentation durable et solidaire qu’il est possible et assez facile d’intégrer dans les cours,  programmes et plans EPA sur son établissement.

Le public de cette formation est pour moitié composé d’acteurs associatifs régionaux du CFSI en charge de la diffusion du festival sur leur territoire.

Période ?

• Du mercredi 29 mars – 14h au vendredi 31 mars 12h30

Pour qui ?

• Agent de l’enseignement technique agricole (public ou privé)
• Salarié ou demandeur d’emploi
• Tout membre d’une équipe éducative de l’enseignement technique et supérieur agricole investi dans un projet sur ce thème

Où ?

Dans un Hôtel / Restaurant avec salles de travail  12 Pl. Chateaubriand, 35400 Saint-Malo

Les objectifs sont les suivants :

• Apports de connaissance (avec des intervenants universitaires, professionnels, des collectivités locales…) sur les enjeux agricoles et alimentaires dans le monde.
• Découverte d’outils pédagogiques pour débattre, analyser les films ainsi que des jeux pédagogiques pour sensibiliser et préparer les élèves et formateurs des établissements à prendre en considération des comportements éco-citoyens et responsables
• Échanges autour des mises en place possibles du festival  ALIMENTERRE dans un établissement.
• Mieux comprendre les interdépendances entre les modèles agricoles,  les systèmes alimentaires et la souveraineté alimentaire.

Contenu et programme

• Présentation de la sélection des films du festival ALIMENTERRE 2023 et travail en groupe sur les fiches pédagogiques
• Tests d’outils pédagogiques en lien avec les thématiques des films
• Conférences et tables rondes avec des universitaires, professionnels agricoles, institutions et associations locales sur les enjeux alimentaires et agricoles actuels (La souveraineté alimentaire, Accès à l’alimentation durable ...)
• Échange de pratiques sur la mise en œuvre du festival et du Prix Alimenterre dans son établissement

Programme détaillé

Partenaires et intervenants

• Les relais régionaux du festival ALIMENTERRE et des acteurs associatifs, agricoles et institutionnels de Bretagne (PAT de Fougères, Valérie Redon (DRAAF Bretagne/Référente EPA2/ Entreprise Olga / Rennes Métrople et son service de restauration collective)
• Marie Cadiou (Formatrice sur les outils pour débattre des QSV – Questions Socialement Vives)
• Gilles Maréchal (conférencier sur la souveraineté alimentaire – universitaire, auteur, citoyen)
• Danuta RZEWUSKI, Christian RESCHE et Vincent ROUSVAL – Réseaux éducation au développement et à la solidarité internationale (RED) de l’enseignement agricole et Institut Agro de Montpellier
• Gûlseren VERROUST ALTUN – Comité français de solidarité internationale (CFSI)

Depuis 25 ans, les rencontres annuelles du RED (réseau national pédagogique de l’enseignement agricole/Bureau des relations Européennes et internationales de la DGER) permettent de découvrir de nouveaux outils pédagogiques et d’échanger autour des pratiques de l’ECSI (Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale) à destination des jeunes.

Lien inscription : https://www.institut-agro-montpellier.fr 

ou en direct en contactant le service :

Le service Formation Continue de l’Institut Agro :

florac-formation@supagro.fr

Tel : 04.11.73.18.02

Site de Florac

Période ?

• Date de début : 30/05/2023 à 17h (accueil à partir de 16h)
  
• Date de fin : 02/06/2023 à 12h

Pour qui ?

• agent de l’enseignement technique agricole
• salarié ou demandeur d’emploi
• e.s, personnels de Vie Scolaire, jeunes volontaires étranger, associations partenaires, Mission de coopération internationale – Formation Citoyenne (Option Engagement citoyen) – Economie – Ecologie

En présence de jeunes volontaires internationaux actuellement en lycées agricoles venant d’Europe, d’Afrique, d’Amérique Latine  (regroupement national en parallèle des rencontres)

Où ?

EPL de la Roche-sur-Yon (Vendée)

Objectifs

• Mieux appréhender la notion d’ECSI et l’étendue des champs qu’elle recouvre (accueil de volontaires internationaux, festival ALIMENTERRE, accompagnement de la mobilité internationale, intégration de pratique d’ECSI dans les cours d’ESC, d’histoire géographie, d’économie, de langues, de biologie, d’écologie, en enseignement technique, en vie scolaire, …)
• Tester et se former à l’utilisation d’outils pédagogiques non formels (pour débattre, s’engager, travailler en équipe…)
• Partager des expériences menées dans des établissements
• Aider les participants à inscrire leurs actions dans les différents programmes de l’enseignement agricole (EPA2, Transitions, EDD, Coopération Internationale…)
• Participer à des ateliers en petits groupes pour avancer sur ses propres projets ( il peut être profitable de venir en équipe pédagogique d’un même établissement).

Langues d’enseignement : en français

• Formation à différents outils et dispositifs pour éduquer à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) : Accueil de jeunes volontaires internationaux, outils de débat, serious games, jeux de rôle, festival ALIMENTERRE, Accompagnement de la mobilité internationale, projets de solidarité, MOVEAGRI…..
• Présentation du cadre institutionnel de l’ECSI dans l’enseignement agricole et des différents dispositifs proposés par les partenaires associatifs et institutionnels locaux et nationaux (Tandems solidaires, RRMA, CFSI, E & D, France Volontaires, Erasmus + Jeunesse et sport….)
• Temps de travail en équipe et accompagnement pour monter son propre projet d’ECSI (possibilité de venir en équipe pédagogique)
• Échange avec les jeunes volontaires internationaux venant d’Europe, d’Afrique, d’Amérique Latine de l’enseignement agricole (regroupement national en parallèle des rencontres)

Compte rendu des rencontres 2022 : https://red.educagri.fr/formation-pnf-rencontres-du-red-2022/

Avec :

• Christophe Ressiguier (France Volontaires)
• Julien Pichon (DRAAF Pays de la Loire)
• Réseau Régional MultiActeurs des Pays de La Loire
• Les jeunes volontaires accueillis dans les lycées agricoles
• Le Bureau des Relations Européennes et de la Coopération Internationale de la DGER
• Le RED et l’institut Agro

Les établissements d’enseignement agricole sont habilités à accueillir des jeunes volontaires européens et internationaux.

Ainsi, plus d’une trentaine d’établissements accueillent désormais des volontaires de Pologne, d’Espagne, du Burkina Faso, du Brésil, du Liban ou encore du Laos. Ce nombre est en constante augmentation. Il s’agit de jeunes de 18 à 30 ans, aux profils variés, qui sont engagés
aux côtés des équipes pédagogiques pour des durées de 6 à 12 mois pour partager leur culture, organiser des ateliers de discussion en langue étrangère, animer la vie des foyers ou encore prendre part à des projets techniques sur les exploitations ou ateliers technologiques.

Ces expériences sont de véritables temps de formation et d’opportunités professionnelles pour ces jeunes étrangers. Les impacts sont également majeurs dans les établissements, pour les équipes et surtout les apprenants qui côtoient ainsi d’autres jeunes venant d’Europe, d’Afrique ou encore d’Asie au foyer, en classe ou avec l’association sportive ou culturelle. Ainsi, ces rencontres contribuent également aux objectifs des projets pédagogiques des établissements (ouverture culturelle, lutte contre le racisme, engagement, éducation à la citoyenneté
et à la solidarité internationale, développement de compétences transversales et linguistiques,…).

Vous retrouverez dans la nouvelle version du guide Accueillir des volontaires internationaux dans les lycées agricoles des informations sur les différents dispositifs que vous pouvez solliciter (Corps Européen de Solidarité, Volontariat franco-allemand OFAJ, Services Civiques de réciprocité hors Europe, volontariat franco-québecois), des conseils pour vous accompagner avant, pendant et en fin de projet, des témoignages de jeunes accueillis et des retours d’expériences des lycées agricoles pionniers.

Ce guide de l’accueil a été conçu par le RED (Réseau Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale de l’enseignement agricole) du Ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire (Bureau des Relations Européennes et de la Coopération Internationale) en partenariat avec des étudiants de l’université Champollion d’Albi et de Bordeaux-Montaigne, France volontaires et le CNEAP afin de développer et réussir au mieux l’accueil des jeunes volontaires internationaux dans les établissements agricoles français.

Nous espérons que ce guide répondra à vos questions et vous invitera à monter votre projet d’accueil. Sachez enfin qu’il existe un dispositif national d’appui aux établissements et un réseau des volontaires étrangers accueillis en lycée agricole qui appuie les projets et organise des regroupements et formations pour partager les expériences, valoriser les projets et mettre en relation les acteurs. Ce réseau est animé par le RED.

Guide à télécharger : « Accueillir des volontaires internationaux dans les lycées agricoles »

Extraits du Guide :

Plus d’information sur le réseau des volontaires internationaux en lycée agricole :
https://red.educagri.fr/le-reseau-des-volontaires-internationaux/

Cette rencontre avait pour objectif de susciter des échanges sur les politiques et les programmes de sensibilisation et de mobilisation des citoyens en réponse aux défis mondiaux. L’enjeu : partager des pratiques, des outils qui ont fait leurs preuves et présenter des témoignages concrets.

Les actions de l’enseignement agricole ainsi que l’engagement de ses différents acteurs ont été mis en valeur au cours de l’évènement.

Marion Bardy, sous-directrice de la recherche, de l’innovation et des coopérations internationales de la DGER a tout d’abord rappelé l’implication du ministère de l’agriculture et de la souveraineté alimentaire dans le groupe de concertation national ECSI via le BRECI, les enjeux et les objectifs pour l’enseignement agricole d’intégrer ces thématiques et méthodes pédagogiques dans les projets des établissements. Elle a insisté sur l’existence d’un système national d’appui aux établissements (via le réseau RED notamment depuis presque 25 ans !) pour mener des actions avec les jeunes, partager des outils, organiser des formations tout en travaillant au quotidien avec  de nombreux partenaires associatifs locaux et institutionnels. Sur le terrain ces actions peuvent prendre des formes multiples : accueil de jeunes volontaires étrangers, projets de solidarité, serious games…

Des outils pédagogiques pour éduquer à la transition agroécologique

Fleur Meynier, Chargée de mission Systèmes de culture innovants de la Bergerie Nationale de Rambouillet a pu ensuite présenter l’outil pédagogique non formel AGROCHALLENGES. Ce serious game de l’enseignement agricole (RED/Educagri éditions) utilisé en classe ou dans le cadre de l’accompagnement et la formation des enseignants, est le fruit d’une collaboration avec des nombreux partenaires étrangers, l’INRAE et le designer Quentin Vaulot. Fleur Meynier a insisté lors de sa présentation sur les conditions de réussite du jeu (disponible en 5 langues) et ses objectifs pédagogiques : découvrir l’agroécologie, prendre conscience de son approche systémique, impliquer et rendre actifs les jeunes, encourager la prise de parole et les débats sur les questions socialement vives liées à l’agriculture. Elle a été rejointe par Rachid Benlafquih chargé de mission ECSI et coopération Afrique (BRECI/DGER) qui a suivi de près les différentes étapes du projet. Il a notamment insisté sur la dimension partenariat et coopération internationale de l’outil pédagogique. AGROCHALLENGES est aujourd’hui reconnu pour sa capacité à nourrir et initier des partenariats avec des acteurs de l’éducation, du monde association et professionnel en France et  à l’étranger (Colombie, Canada, Bénin, Sénégal, Côte d’Ivoire, Cameroun, Allemagne, Espagne, Portugal, Brésil, Roumanie, Japon, Nouvelle-Zélande…).

Témoignage de Fleur Meynier suivi de ceux de Nansirine, Melissa (volontaires internationales) et du CFSI sur le festival ALIMENTERRE en vidéo :

Ouvrir les jeunes sur le monde grâce à l’accueil de Volontaires internationaux

« Melissa Camara du Brésil  et  Nansirine Ismaïnou du Bénin (en photo au début de l’article – Photo France Volontaires) ont été volontaires en service civique international pour une mission de promotion de la citoyenneté et de la solidarité internationale au sein de trois lycées agricoles  en Normandie, Occitanie et en Val-de-Loire . Leurs témoignages ont permis de souligner l’aspect multidimensionnel des apports d’un volontariat sur le public qu’elles rencontrent dans le cadre de leurs activités. En ce sens, les deux volontaires intervenantes ont pu citer « l’ouverture sur le monde », « la contribution à la levée des tabous et préjugés », ou encore « l’apport de connaissances socioculturelles ». Par sa mission de service civique, Melissa aspire à contribuer « à la lutte contre la xénophobie » ainsi qu’ « au développement de la solidarité internationale », grâce à « des actions utiles ». Quant à Nansirine, elle a souhaité participer à « la préservation de l’environnement pour un monde durable profitable aux générations à venir ».

Par ailleurs, leurs interventions ont démontré que le volontariat représente un cercle vertueux à bien des égards, leur mission impactant directement la suite de leurs parcours d’étude et professionnel. Selon Nansirine : « Ma mission m’a permis d’augmenter ma confiance en moi, de renforcer ma capacité de responsabilité et d’augmenter mes compétences dans mon domaine d’activité ». Elle est d’ailleurs actuellement de retour en France après son service civique pour poursuivre ses études en Géographie à l’Université Paul Valéry de Montpellier.

Pour Melissa, sa mission lui a permis « d’apprendre la langue française, de prendre de l’autonomie et de la confiance en moi ». Elle compte réinvestir les méthodes d’apprentissage observées dans les lycées agricoles, passant par des expériences théoriques et pratiques, dans sa future carrière de professeure. » *

Pour l’enseignement agricole, ces jeunes volontaires sont aussi considérés comme de futurs jeunes professionnels (notamment dans les domaines de l’agriculture et de l’alimentation). Cette expérience professionnelle et citoyenne unique représente une réelle opportunité pour construire et réaliser son propre projet professionnel. A l’issue de leur volontariat, les jeunes accueillis obtiennent un Open Badge « Volontaire international de l’enseignement agricole » qui reconnait les compétences développées. Les réseaux géographiques de la DGER/BRECI suivent également le parcours des anciens volontaires et les aides pour leur insertion sociale et professionnelle. Découvrez en vidéo le parcours d’ex volontaires béninois aujourd’hui jeunes entrepreneurs en aquaculture ou en machinisme agricole :

Service civique et entreprenariat – Le Bénin / LE FILM from Com Son Image – Julie Lizambard on Vimeo.

Un Club solidarité pour s’engager

Karine Boullay-Bador, enseignante en mathématique au lycée agricole de Mâcon, animatrice du club solidarité de l’établissement a partagé enfin sa riche expérience et ses réflexions lors d’une table ronde sur le thème : « comment accélérer le déploiement de l’ECSI en France et créer des collaborations vertueuses dans les territoires entre les acteurs associatifs et publics ? ». Elle a insisté sur la dimension transversale de l’ECSI, la possibilité de proposer des espaces d’expression et d’engagement des jeunes en dehors des cours et l’importance des partenariats avec les acteurs associatifs du territoire. Pour elle, les principaux leviers sont : l’inscription des actions dans les projets stratégique d’établissement et leur reconnaissance dans les programmes de formation, la pluridisciplinarité, les campagnes nationales et les partenariats avec les acteurs de l’ECSI (RRMA, ONG, collectivités locales…). Après avoir été lauréats du concours national de Podcasts « réinventer le monde », les étudiants du club proposeront cette année des actions autour de l’égalité « femmes – hommes » et reconduiront leur Gratiferia annuelle sur l’établissement pour sensibiliser aux conséquences néfastes de la fast fashion.

Témoignage de Karine Boullay-Bador :

Nous tenons chaleureusement à remercier Fleur, Nansirine, Melissa ainsi que Karine pour leur engagement, leur disponibilité et leurs témoignages.

Danuta RZEWUSKI et Vincent ROUSVAL, animateurs du réseau RED (ECSI) de l’enseignement agricole

Rachid BENLAFQUIH, Chargé de mission Afrique / Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale / Expertise Internationale au BRECI-DGER, rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr

* Extrait de l’article de Selma Benamar de France Volontaires sur les témoignages des deux jeunes volontaires invitées à témoignées.

Ils s’appellent Kevin, Jessica, Agnieszka ou encore Nansirine et viennent d’obtenir le tout nouveau Open Badge « Volontaire International » de l’enseignement agricole. Cette reconnaissance officielle, délivrée par le Ministère de l’Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire, atteste de l’expérience vécue par ces jeunes étrangers accueillis en lycée agricole et des principales compétences développées en suivant différentes missions.

Même si les statuts (Service Civique de réciprocité, OFAJ, CES) et les activités principales de la trentaine de jeunes accueillis lors de l’année scolaire 2021/2022 diffèrent, tous reconnaissent être montés en compétences dans les domaines suivants :

– Maîtrise de la langue française (par exemple : le vocabulaire dans le domaine de l’agriculture et de l’éducation)
– Compréhension du système éducatif français dans les lycées agricoles
– Capacité à prendre des initiatives pour organiser des activités liées à l’international en travaillant en équipe ou en autonomie
– Capacité à analyser et synthétiser des informations
– Aptitudes à communiquer et informer en adaptant son discours au public
– Capacité à s’intégrer dans un contexte interculturel et à s’adapter au changement

Regroupement des jeunes volontaires africains et européens à Pamiers – mai 2022

Cette liste n’est pas exhaustive et chaque jeune, au moment de la demande, peut la compléter et rajouter un lien vers des articles ou autres productions réalisées pendant son volontariat.

Nous tenons à remercier tous les jeunes volontaires et leurs tuteurs pour nous avoir permis, lors des regroupements de Pamiers et Dunkerque en mai 2022, d’éditer ce nouvel Open Badge (traduit en 4 langues) et de créer son logo (Crédits image : pikisuperstar – https://www.freepik.es/).

Ce badge « Volontaire International » est délivré en fin de volontariat et peut être demandé par les jeunes eux même en complétant le formulaire sur le lien suivant : https://openbadgefactory.com/c/earnablebadge/RCSY6WaDTa1IN/apply

Au delà des bénéfices pour les jeunes « badgés », ce réseau des jeunes volontaires au sens large représente une réelle opportunité pour appuyer, en France et à l’étranger, la mission de coopération internationale de l’enseignement agricole.

Plus d’informations sur le réseau des Volontaires Internationaux accueillis en lycée agricole (Carte des volontaires, Origines, Statuts, Guide de l’accueil….) : https://red.educagri.fr/le-reseau-des-volontaires-internationaux/

Plus d’informations sur les Open Badges  : https://chlorofil.fr/numerique/plan-2018-2020/suivi/open-badges

Présentation du logo par les jeunes volontaires lors des rencontres du RED – mai 2022 à Dunkerque

Contacts :

danuta.rzewuski@educagri.fr (RED)

vincent.rousval@educagri.fr (RED)

rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr (chargé de mission ECSI au BRECI/DGER)

Vous êtes enseignant, bénévole dans une association de solidarité internationale, acteur de la transition alimentaire ? Vous souhaitez sensibiliser et mobiliser les citoyens, en particulier les (futurs) professionnels agricoles en faveur d’une alimentation durable et solidaire et du droit à l’alimentation ?

Pour tout renseignement, contactez votre coordinateur ALIMENTERRE.

Participez au Festival ALIMENTERRE en organisant un évènement :

1. Consultez l’appel à participation au festival ALIMENTERRE 2022 (pour les séances en Afrique, voir l’appel à participation ALIMENTERRE spécifique Afrique) et choisissez les films que vous souhaitez projeter.

2. Créez ou actualisez votre espace organisateur dès maintenant (mode d’emploi ici). Votre compte sera validé par votre coordinateur ALIMENTERRE.

3. Contactez le coordinateur ALIMENTERRE sur votre territoire pour être accompagné dans l’organisation de vos initiatives (conseils pédagogiques, mise à disposition des outils, mise en réseau avec des acteurs du territoire) et consultez le manuel organisateur (à venir).

4. Inscrivez vos événements sur le site alimenterre.org depuis votre compte pour qu’ils apparaissent bien sur l’agenda.

5. À l’issue du festival, saisissez le bilan de vos événements sur votre compte alimenterre.org.

Il n’y a pas de date butoir pour inscrire un événement pendant la période du festival. Néanmoins, nous vous recommandons de commencer le plus tôt possible afin d’avoir le temps de gérer les questions pratiques (trouver un lieu, trouver des intervenants…) et d’avoir le temps de communiquer sur votre événement et de trouver du public.

>> SUPPORTS DE COMMUNICATION <<

Accédez aux supports de communication en version numérique et à personnaliser si vous le souhaitez.

kit-communication-festival-alimenterre

Pour obtenir les affiches et autres documents en format papier, vous pouvez vous adresser à votre coordination ALIMENTERRE.

La communication autour de votre événement est essentielle ! Retrouvez plus de détail et nos conseils sur la communication autour du festival.

>> OUTILS PEDAGOGIQUES <<

Accédez aux outils pédagogiques organisés par thématique.

Le reste de l’année, vous pouvez organiser des évènements avec l’appui du réseau ALIMENTERRE. Le CFSI ne distribuant pas les films en dehors du Festival, contactez la boîte de distribution signalée sur la fiche des films que vous souhaitez projeter.

ous êtes enseignant, bénévole dans une association de solidarité internationale, acteur de la transition alimentaire ? Vous souhaitez sensibiliser et mobiliser les citoyens, en particulier les (futurs) professionnels agricoles en faveur d’une alimentation durable et solidaire et du droit à l’alimentation ?

Pour tout renseignement, contactez votre coordinateur ALIMENTERRE.

Participez au Festival ALIMENTERRE en organisant un évènement :

1. Consultez l’appel à participation au festival ALIMENTERRE 2022 (pour les séances en Afrique, voir l’appel à participation ALIMENTERRE spécifique Afrique) et choisissez les films que vous souhaitez projeter.

2. Créez ou actualisez votre espace organisateur dès maintenant (mode d’emploi ici). Votre compte sera validé par votre coordinateur ALIMENTERRE.

3. Contactez le coordinateur ALIMENTERRE sur votre territoire pour être accompagné dans l’organisation de vos initiatives (conseils pédagogiques, mise à disposition des outils, mise en réseau avec des acteurs du territoire) et consultez le manuel organisateur (à venir).

4. Inscrivez vos événements sur le site alimenterre.org depuis votre compte pour qu’ils apparaissent bien sur l’agenda.

5. À l’issue du festival, saisissez le bilan de vos événements sur votre compte alimenterre.org.

Il n’y a pas de date butoir pour inscrire un événement pendant la période du festival. Néanmoins, nous vous recommandons de commencer le plus tôt possible afin d’avoir le temps de gérer les questions pratiques (trouver un lieu, trouver des intervenants…) et d’avoir le temps de communiquer sur votre événement et de trouver du public.

>> SUPPORTS DE COMMUNICATION <<

Accédez aux supports de communication en version numérique et à personnaliser si vous le souhaitez.

Pour obtenir les affiches et autres documents en format papier, vous pouvez vous adresser à votre coordination ALIMENTERRE.

La communication autour de votre événement est essentielle ! Retrouvez plus de détail et nos conseils  sur la communication autour du festival.

>> OUTILS PEDAGOGIQUES <<

Accédez aux outils pédagogiques organisés par thématique.

Le reste de l’année, vous pouvez organiser des évènements avec l’appui du réseau ALIMENTERRE. Le CFSI ne distribuant pas les films en dehors du Festival, contactez la boîte de distribution signalée sur la fiche des films que vous souhaitez projeter.