Animer la mission de coopération Internationale dans son établissement

(NIA1EA0005)
plus d’infos ici

Accompagner et valoriser les mobilités des apprenants de l’enseignement agricole en les préparant au départ et au retour (NIA1EA0067)

Du 2 au 4 octobre (lieu à confirmer)

plus d’infos ici

Enrichir ses pratiques pédagogiques avec les outils de l’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI)

Du 28 au 31 mai au LEGTA La Barotte (Côte d’Or)

plus d’infos ici

Une salle de classe, une heure, des équipes, un défi. Depuis quelques années, les jeux sérieux et les jeux d’évasion ont pris une place de choix dans la gamme des loisirs grand public, mais aussi en formation. Le monde de l’éducation n’est pas en reste : enseignants et formateurs sont de plus en plus nombreux à investir ce format pour enrichir leurs séquences d’apprentissage ou de formation. De la maternelle au supérieur, en classe ou en formation d’enseignants, réel ou virtuel… Les jeux peuvent répondre à des intentions pédagogiques très différentes et prendre des formes variées. Ce stage vous propose de travailler sur quels objectifs cibler ? Comment aborder la phase de création ? Où s’inspirer ? Quelle posture adopter en tant que maître du jeu ? Comment s’assurer des apprentissages au-delà du jeu ?…

A l’Institut Agro Montpellier – Campus de Florac

Cette formation proposera des :

• Apports sur la ludo pédagogie (conditions de réussite, intérêt du jeu en pédagogie, limites, évaluation, debriefing,…)
• Échanges de pratiques et témoignage d’un pair (Jeu de rôle sur les négociations climatiques internationales, Escape Game Panique au CDI, Jeux de débat, Agrochallenges sur l’agroécologie, Florac Express avec WhatsApp…)
• Ateliers de création et de découverte de jeux sérieux et de jeux d’évasion
• Réalisation individuelle ou collective d’un projet pédagogique.

Intervenants :

• Julien ROSE, ingénieur pédagogique à l’institut Agro de Montpellier
• Jeremy Tristant, formateur au CFA et spécialiste et auteur d’un serious game sur l’agriculture chez educagri éditions
• Danuta Rzewuski et Vincent Rousval du RED (réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale – MAA/BRECI)
• Christian Resche

Programme prévisionnel 2022 à télécharger

Il est possible de venir en équipe pédagogique du même établissement et n’hésitez pas à visiter le site ressource de l’édition 2021 de la formation pour mieux connaître les contenus et enjeux de la formation

Pus d’information et inscription : https://www.institut-agro-montpellier.fr/index.php/formations/formation-tout-au-long-de-la-vie/recherche-d-une-formation-continue/serious-game

Les rencontres 2021 du RED étaient prévues initialement à Dunkerque.

Ces rencontres se sont finalement, en raison des contraintes sanitaires, déroulées 100% à distance du 25 mai au 27 mai 2021 sous la forme de 3 webinaires très instructifs avec des intervenants passionnants.

Nous avons pu ainsi découvrir de nombreux projets, activités, réseaux associatifs, initiatives territoriales, outils non formels (notamment utilisables à distance) pour nous inspirer et nous aider à mener des projets d’éducation pour une consommation responsable dans nos établissements de formation.

Un grand merci à tous les participants et aux intervenants et structures invités (lien ci-dessous)

Pour aller plus loin et revivre ces journées :

Ressources et supports de présentation

Sélection de ressources de la boîte à Outils du site du RED sur le thème de l’éducation à une consommation responsable (Energizer, jeux, activités, ressources, expos campagnes, actions…) : https://red.educagri.fr/consommation-responsable/

Padlet de la formation avec de nombreux liens et supports de présentation :

Carte des participants

https://padlet.com/vincentrousval/54mwbz0dwxampdm5

Programme et intervenants invités :

Mardi 25 mai – Présentation et Tests de nouveaux outils

#Alimentation #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : Projet et ressources de EducLocal Food, Outils, ressources disponibles en plusieurs langues (projet ERASMUS+) et méthodes pour Enseigner les systèmes alimentaires locaux et durables par le CEZ de Rambouillet, par Sarah Cohen

14h30 – 17h00  : Présentation et Tests de nouveaux outils pédagogiques sur le Commerce Équitable avec la fédération Artisans du Monde par Erika Girault

 Mercredi 26 mai – Acteurs locaux et dispositifs pour développer une consommation responsable ?

#Textile #Énergie #Climat #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : La campagne nationale de « l’Ethique sur l’étiquette » avec Bernadette Peignat du collectif de Lille (Impacts sociaux et environnementaux de l’industrie textile, Mode éthique…) et Nayla Ajaltouni, coordinatrice nationale.

Vous pouvez consulter la carte des collectifs locaux et trouver des outils et ressources documentaires

14h30 – 15h20 : Présentation des outils et du dispositif « Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices du Commerce Équitable » de la fédération Artisans du monde, par Lisa Serero

Présentation du label « Ecoles du commerce équitable »

Quelques outils pédagogiques

Et le tout nouveau jeu « panique à la TransiSchool »que vous pouvez trouver ici

15h30 – 17h : Présentation des outils permettant d’aborder les impacts sur les ressources énergétiques et le climat de nos choix de consommation avec »Les jeunes ambassadeurs du climat » par Esther Loiseleur Présidente de l’association, Nicolas Steinik et Louise arrive

Vous pouvez trouver le power point de leur présentation ici

Jeudi 27 mai –  La fresque de l’alimentation

#Alimentation #Agriculture #Climat

13h30 – 17h Animation de l’animation de la Fresque de l’alimentation (par Céline Monthéard, l’auteur de l’outil) – déclinaison de la fresque du climat sur les causes et conséquences de nos systèmes alimentaires et agricoles. Limité à 16 personnes – Éventualité de réaliser pour un autre groupe la fresque du climat en ligne.

RDV fin mai – début juin 2022 à Dunkerque pour les futures rencontres du RED PNF

Stage PNF : Animer la mission coopération Internationale dans son établissement

Code safo : 570486

Lieu et dates : Sup Agro Florac du 14 décembre (9h) au 17 décembre (12h) 2021

Objectifs :

A l’issue du stage, le participant sera capable : 

• d’aborder plus sereinement la mission de coopération internationale
• d’impulser des actions de coopération au sein de son l’établissement
• de construire son propre projet en coopération internationale dans un collectif et/ou dans sa pédagogie
• de connaître les principales démarches administratives et de financement
• d’utiliser les outils MoveAgri (site, carnet, guide, expo …)
• de mobiliser les réseaux et partenariats, dans et hors Ministère de l’agriculture

Formatrice et formateurs  :

Christian Resche de SupAgro Florac,  Danuta Rzewuski et Vincent Rousval  du RED , Corinne Samouilla (chargé de mission Europe et Programme ERASMUS+ de la DGER) , Franck Lapray (Inspecteur d la mission de coopération internationale)

Programme :

• Ressources et méthodologie pour animer des actions coop inter dans son établissement
• Outils pour la Préparation au départ, le suivi et la valorisation des compétences développées en mobilité internationale
  
• Constitution de groupes projets et ateliers d’écriture (dossiers ERASMUS+, Projet d’ECSI (éducation à la citoyenneté et à la coopération internationale…)
• Formation à l’utilisation de la plateforme Moveagri et Jury du prix Moveagri (Blogs, Photos et Vidéos de jeunes de l’enseignement agricole en mobilité à l’étranger)

Planning prévisionnel : Grille_Stage_Dec2021

La formation est ouverte également aux personnels de l’enseignement privé agricole. Modalités d’inscription et de prise en charge des frais différentes.

Plus d’informations et inscriptions en contactant : christian.resche@supagro.fr

Pour en savoir plus : Site de la première édition du stage en 2019

Plus d’informations sur la mission de coopération internationale dans l’enseignement agricole : https://portailcoop.educagri.fr/

Formation nationale au catalogue de formation en partenariat avec SupAgro Florac. Prochaine session : 4-8 octobre 2021 (Florac – 48)

Le jeu est une des formes pédagogiques à disposition des formateurs. La formation permet d’aborder les limites, les conditions de réussite et l’intérêt des serious games en classe.  La formation présente les différents types de jeux pédagogiques , les résultats de la recherche pédagogique sur la question et permet de tester quelques formes de jeux sérieux (quizz dynamique, jeu de rôle, jeu de plateau, jeux de carte, jeux en ligne, escape games …). Un temps enfin est consacré à un échange et un accompagnement sur l’application possible par les participants avec leurs apprenants.

Objectif pédagogique

À l’issue du stage, le participant sera capable de :

Identifier les atouts et limites du jeu en pédagogie
Choisir les « jeux sérieux » adaptés à des situations de formation
Animer un jeu sérieux
Concevoir ou adapter un jeu existant afin quil réponde au mieux à son public en formation
Réaliser la « maquette » d’un jeu sérieux »

A Florac en présentiel.

formation ouverte également aux personnels du privé (transport, hébergement et restauration à la charge des établissements dans ce cas)

Contacts et inscriptions : Marie-Ange ARMANET
formation-suipagro.florac@educagri.fr

Wiki de la première édition (2020) de cette formation

Découvrir, organiser et animer le festival Alimenterre

Centre d’hébergement Kellerman – Paris

Programme prévisionnel

• Ateliers en groupe sur les films de l’édition ALIMENTERRE 2021 (présentation et échanges sur les films de l’édition 2021, finalisation des fiches pédagogiques d’accompagnement des films….)
• Animation/test de l’animation de la Fresque du climat
• Tests d’outils de sensibilisation au Commerce équitable avec artisans du monde

Inscriptions possible dans le cadre du PNF pour les personnels de l’enseignement agricole public  : Lien Formco Action 570468 par la voie habituelle.

Inscriptions ouvertes jusqu’au 30 juin 2021.

Pour les participants de l’enseignement agricole privé ou associatif, les frais de transport, d’hébergement et de restauration sont à la charge des établissements.  La formation est gratuite. Inscriptions et renseignements :

Marie-Ange ARMANET
formation-supagro.florac@educagri.fr

vincent.rousval@educagri.fr

Le Red vous propose ici de partager les études, outils et ressources collectées pour mieux mesurer l’utilité de la valorisation des mobilités à l’étranger et encourager les formateurs/éducateurs à organiser un temps de retour dédié à la valorisation des expériences.

La liste des ressources présentée n’est pas exhaustive. Elle a été principalement constituée à partir des recherches Eduter de Dijon Sup Agro , des sessions de formation PNF « valorisation des mobilités », des expériences d’établissements pionniers et de projets européens ERASMUS + sur le sujet.

Nous vous encourageons (dans la partie commentaire) à nous faire des propositions d’autres ressources et témoignages d’expériences pour enrichir la page.

Pourquoi organiser un temps de retour ?

D’aprés A Loizon – Sup Agro Dijon

Présentation PDF Valoriser-les-stages-a-letranger – Anaïs Loizon MCF Sup agro Dijon en sciences de l’éducation (Formation PNF 2016 – Fayl Billot)

Compétences, capacités, attitudes…..

Valoriser-les-stages-a-letranger – Présentation sur les compétences développées après un stage à l’étranger d’Anaïs Loizon MCF Sup agro Dijon en sciences de l’éducation (Formation PNF 2016 – Fayl Billot)

Les-competences-clefs – Présentation sur les 8 compétences clefs ERASMUS + jeunesse, les compétences cachées de l’expérience internationale, les compétences développées avec l’expérience interculturelle par V Rousval (RED – Formation PNF 2016 – Fayl Billot))

Citations d’A. Loizon lors de la présentation des travaux d’eduter sup Agro Dijon sur les stages à l’étranger et les compétences développées :

« Il y a de l’apprentissage en situation »

« Toutes les situations n’ont pas potentiel d’apprentissage « 

« La compétence n’est pas la performance mais la conceptualisation de l’activité »

« Il y a beaucoup définitions différentes de la compétence en science de l’éducation » « Elles viennent souvent du monde de l’entreprise » « Cette conception managériale est remise en cause par certains chercheurs »

« Les chercheurs en science de l’éducation sont d’accord pour dire qu’une compétence est validée lorsqu’elle est le fruit d’un raisonnement (ce qui a présider à l’action) » « Il faut donc passer par l’explicitation »

« Réussir est différent de comprendre »

« Seule la compréhension permet un apprentissage stabilisé »

« Demander aux étudiants de montrer qu’une même tâche a été réalisée dans deux situations différentes »

« Une compétence n’existe pas en soi, elle est valable dans une situation et à certaines conditions » « Attention aux compétences hors sol »

« Il y a des degrés dans l’acquisition des compétences qui augmentent avec les expériences »

« Il faut rassurer les élèves si il y a eu peu d’apprentissages. Cela dépend parfois de l’accueil, du cadre, du projet et n’a rien à voir avec les capacité de l’étudiant » « Il est important dans ce cas de rechercher les compétences développées en dehors du stage en entreprise (temps informels) »

Définition compétence : Un ensemble de ressources pour répondre à une situation donnée. Elle est toujours liée à une situation. Elle suppose de prendre en compte la partie cognitive de l’activité

Définition Connaissance : Ce que l’on tient pour vrai et qui nous sert pour agir. Les connaissances sont construites scientifiquement, socialement… Ex de réflexion de BTS de retour de stage à l’étranger : « les canadiens sont accueillants » « quand il gèle ça glisse »

Définition Capacité : C’est le potentiel d’action. Les ressources internes qui peuvent être mobilisées

Définition Aptitude : Capacité au sens médical (intellectuel, physique…)

D’aprés A Loizon

D’après A Loizon

L’apprentissage tout au long de la vie – ERASMUS +

Les 8 compétences clefs – ERASMUS + Jeunesse

Une compétence pour Erasmus + jeunesse

Les compétences cachées développées à l’internationale – Rapport Salto Youth Erasmus + jeunesse

Les compétences liées à l’expérience internationale pour les employeurs – Rapport Salto youth Erasmus +

Les compétences développées grâce aux expériences interculturelles – Rapport salto youth Erasmus +

Comment organiser une session retour ?

Les outils pour organiser une Valorisation au retour- RED (Outils, exemples de programmes, de progressions dans le cadre du M11 … et propositions de séquences pédagogiques pour valoriser au retour les mobilités)

Citations d’A. Loizon lors de la présentation des travaux d’eduter sur les entretiens d’explicitation :

« Expliquer les objectifs et la finalité du processus retour pour avoir l’adhésion »

« Dans l’entretien, se baser sur les faits: « Qu’est ce que j’ai fait ? »  » pourquoi ce choix, cette décision….. » « il faut repérer la partie invisible » »

« Entretien d’explicitation : quelles situations nous ont été données à vivre ?  Qu’est – ce qu’on y a fait ? Qu’est ce que ça a produit ? Qu’est – ce qu’on en a retiré ? »

« Ne pas oublier les conditions, contextes dans les entretiens surtout si l’étudiant à réussi dans différents contextes »

Se former

Catalogue de formation national – Une formation PNF coop inter annuelle sur le sujet avec Sup agro Dijon

Sur demande au niveau régional auprès du RED : catalogue de formation du RED

Études et rapports

Les neuf situations significatives d’une expérience internationale (Etude Eduter SupAgro Dijon réalisée auprés de BTS A de retour de stages à l’étranger)

Expérience à l’étranger : qu’attendent les recruteurs ? En téléchargement

Rapport Mobilités et compétences – EDUTER – Dijon – A télécharger

Livres