Le 10 mars, tous les partenaires impliqués dans les nouvelles versions du jeu se sont réunis « virtuellement » pour lancer officiellement les nouvelles versions sortie en mars 2021 chez Educagri éditions.

Cette rencontre internationale, très chaleureuse, nous a permis de remercier tous les partenaires français (designer, enseignants, chercheurs de l’INRAE et de l’ENSFEA, universitaires, association de joueurs, étudiants…) et étrangers des réseaux de coopération du ministère  (au Brésil, Portugal, Espagne, Allemagne, Angleterre, Canada, Maroc, Sénégal…) pour leur participation et leur contribution précieuse dans l’élaboration et la diffusion du jeu.

L’année 2021 devrait nous permettre de déployer et diffuser largement l’outil pédagogique en France et à l’étranger (notamment auprès des enseignants de langue étrangère, des réseaux professionnels agricoles ou d’éducation à l’environnement) .

Dans cette optique un jeu concours (voir la rubrique agenda du 15 au 21 mars) et un webinaire (le mardi 6 avril de 13h à 13h30) sont organisés par Educagri éditions  pour découvrir AGROCHALLENGES et échanger avec les auteurs. N’hésitez pas à vous y inscrire.

Et sinon Agroécologie se dit agroecología en espagnol et agroecologia en Portugais…. facile !

Pour en savoir plus sur le jeu et le commander (15 euros) : https://editions.educagri.fr/jeux/5279-agro-challenges-9791027501694.html

Un quizz en ligne sur l’agroécologie  a été organisé pour accompagner ce lancement. Bravo à la classe de BTS ACSE 1 de Rethel pour son sans faute. Revivez le tirage au sort des lauréats par Pedro Cambraia (étudiant en agroécologie et partenaire du projet) depuis le Brésil :

Découvrez vite les gagnants de notre #concours Agrochallenges, avec Pédro, depuis le #Brésil !
Bravo à eux !
Et merci à @Reseau_RED pic.twitter.com/GMtkXmanpi

— Educagri éditions (@Educagriedition) March 24, 2021

A l’occasion de la sortie des nouvelles versions en espagnol, portugais et français de ce serious game le Réseau RED et Educagri éditions vous invitent seul ou en équipe à remporter quelques boîtes de jeu en répondant à un Quizz sur l’agroécologie.

Comment participer ? C’est très simple : inscrivez-vous, du 15 au 21 mars minuit, en suivant ce lien : http://bit.ly/ConcoursAG  et n’hésitez pas à liker la page Educagri éditions et celle de @Réseau Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale

Si vous êtes une classe, indiquez-le bien ! Il y a en effet 2 catégories de participants : les joueurs individuels et les classes ou groupes classes !

Une fois inscrit, vous obtiendrez le lien du jeu : un quizz rapide en ligne sur l’agroécologie bien sûr !
N’oubliez pas d’inscrire bien le même pseudo afin que nous puissions vous contacter si vous avez gagné 😉

Rendez-vous le 24 mars après-midi sur les pages Facebook d’Educagri éditions et de @Réseau Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale pour connaître les gagnants.

Bonne chance ! Good luck ! Buena suerte ! Viel Glück !

Plus d’informations sur le jeu Agrochallenges (disponible en 5 langues) : http://bit.ly/Agrochallenges

Ressources, compte-rendu et Replay Webi RED 2020/2021

15/01/21 – Webired#8 – Accueillir un jeune volontaire étranger en lycée

Témoignages :

• Armelle MASSON, tutrice de volontaires franco-allemands OFAJ au CDR du lycée agricole de Vendômes
• Isabelle SYMAK, directrice du lycée agricole de Moorea (Polynésie) et tutrice de deux jeunes volontaires espagnol et italien (Corps Européen de Solidarité)
• Jeune africain volontaire en lycée agricole et tuteur de jeunes étrangers en service civique de réciprocité

Webinaire co construit et co animé avec les animateurs des réseaux AFRIQUE de la DGER/BRECI

Liens et documents utiles :

Guide Accueil des Jeunes étrangers (volontaires, étudiants, stagiaires) dans les centres de formation agricole – RED/BRECI (Chronogrammes, Étapes, Conseils, liens utiles)

Guide accompagnement Volontariat International de Réciprocité – Version 2020 – France Volontaire/BRECI/DGER

Guide « Accueillir un volontaire internationale : le vadémécom CNEAP » – 2019-2020

Vidéo du webinaire à revoir : https://youtu.be/v-nTo9wJ6qw

11/12/20 – Webired#7 – Prix et Open Badges MOVEAGRI – Valorisation des mobilités à l’international

Helena, volontaire européenne portugaise au Lycée Jean Monnet Vic en Bigorre en 2018

Plus d’informations sur le Prix et pour candidater  : https://moveagri.ning.com/page/concoursmoveagri

Les Open Badges MOVEAGRI : https://moveagri.ning.com/open-badge

Outils et ressources sur la valorisation des mobilités (RED)

Vidéo du webinaire à revoir : https://youtu.be/c4dJklJcQKY

20/11/20 – Webired#6 – Prix et Open Badges ALIMENTERRE

Témoignage des lycées agricoles d’Yvetot et le Kernilien (lauréats 2020 du prix), du CFSI et de la DGER

Plus d’informations sur le Prix et pour candidater pour 2021 (date limite le 15 mars) : https://www.alimenterre.org/valorisez-vos-initiatives-jeunesse-dans-le-cadre-du-prix-alimenterre

Les Open Badges ALIMENTERRE : https://red.educagri.fr/demandez-les-nouveaux-open-badges-alimenterre/

Vidéo à revoir : https://youtu.be/OU8X4Li4hP4

16/10/20 – Webired#5 – #ErasmusDays (témoignages de mobilités stage et volontariat en Europe avec l’agence Erasmus+ et Moveagri)

Retrouvez Andréas, Alexandru et Paul en direct pour suivre leur témoignage. Avec l’intervention de Corinne Lefay Souloy de l’agence Erasmus. Animation : Abdel Guerdane et Danuta Rzewski de Supagro Florac et du RED

Vidéo à revoir : https://www.facebook.com/moveagri/videos/2796390720629337/

Ressources, compte-rendu et Replay Webi RED – Juin 2020

Témoignages WebiRED#1 / Modules d’Initiative Locale et Cours de Langues – 5 Juin 2020

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#1 MIL et Langues

• Delphine Laissac, enseignante de Biologie-écologie au lycée agricole de Vic en Bigorre / MIL Coopération International en BTS

MIL BTS Coop_solidarité_internationale Vic

Progression MIL coop Vic

• Jean-Christophe Ygrié, enseignant d’anglais au lycée agricole de Rodez / Accompagnement de la mobilité internationale en cours d’anglais

Expériences d’intégration de la mission CoopInter en cours d’Anglais à Rodez

Exemple de lettre de MISSION Vacations – Projet ERASMUS+ (validé en CA)

Bilan Evaluation Menti WebiRED #1

Témoignages WebiRED#2 / Préparation au départ et valorisation des stages à l’étranger – 12 juin à 15h

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#2 Accompagnement de la mobilité

Présentation des participants avec Menti : Présentation groupe Menti

• Béatrice Barbe-Guilmont, enseignante d’ESC au lycée agricole de SEES / M11 organisé autour de la mobilité internationale et la valorisation des compétences (mixage des publics stage à l’étranger et en France en BTS DATR)

Annexes :

1. planification des séances de retour de stage mars 202

2.Outils séances M11 retour de stage

• Emilie Canton, enseignante documentaliste au lycée agricole de St Aubin du Cormier / organisation de session d’accompagnement de la mobilité internationale dans le cadre du programme ERASMUS+ Pro .

Annexes :

Livret préparation départ

Livret recherche de stage GMNF

Support Préparation au départ lycée de St Aubin du Cormier

Plus d’info sur la stratégie de développement des mobilités en interne : Article sur Portailcoop.educagri.fr

Témoignages WebiRED#3 / Accueil d’un Volontaire étranger dans un établissement (Service Civique de Réciprocité, Corps Européen de Solidarité, OFAJ…) – 19 juin à 15H

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#3 Accueillir un volontaire étranger

• Elia Prieto, Volontaire en Corps Européen de Solidarité au lycée agricole Fonlabour d’Albi

Présentation elia (motivations, activités, conseils)

Etude de cas de l’accueil de jeunes volontaires européens (Corps Européen de Solidarité – Ex SVE) sur le lycée agricole fonlabour

• Fabrice Vérin, enseignant au lycée agricole du Rheu / accueil de services civiques de réciprocité (Inde, Thaïlande…) avec France Volontaires

Carte Mentale des activités menées sur une année d’une Volontaire accueillie

• Christophe RESSIGUIER, France Volontaires Chargé de mission territorial Régions Bretagne, Pays de la Loire et Nouvelle Aquitaine et partenaire dans l’accueil des services civiques internationaux dans les lycées agricoles

Pour aller plus loin :

• Nombreux Guides (France Volontaires, CNEAP, BRECI….) référencés dans le compte rendu du WebiRED #3
• Guide Accueil des Jeunes étrangers (volontaires, étudiants, stagiaires) dans les centres de formation agricole – RED/BRECI (Chronogrammes, Etapes, Conseils, liens utiles)

Témoignages WebiRED#4 / Organisation du festival ALIMENTERRE dans un lycée et la labellisation « Commerce Équitable » d’un établissement scolaire – 28 Juin à 15H

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#4 ALIMENTERRE et Label CE

• Yves Carmichael, enseignant documentaliste au lycée agricole Cneap Bonneterre de Pézenas / Label « Ecole de Commerce Equitable »
• Philippe Nauleau, Enseignant au lycée Nature de la Roche-Sur-Yon / Une première expérience d’accueil du festival ALIMENTERRE
• François Armbruster, enseignant au lycée agricole de Besançon / Organisation de plusieurs projections et débats ALIMENTERRE

Pour aller plus loin :

Organiser le festival ALIMENTERRE : https://www.alimenterre.org/le-festival-alimenterre-0

Candidater pour le Label Ecole du Commerce Equitable : https://www.label-ecoles-equitable.fr/

Évaluation Menti des WebiRED par les participants – Juin 2020 : Evaluation webiRED

Carte des participants :

Voici quelques photos de la présentation des jeux lors du SIA 2020

Ce jeu est né d’un atelier proposé par un designer (Quentin Vaulot) lors d’un séminaire franco-brésilien  sur l’Agroécologie (2015 – Lycée agricole d’Arras) impliquant des étudiants et enseignants de l’enseignement agricole des deux pays.

L’Agro Challenges est un jeu pédagogique. A ce titre il n’est pas exhaustif, et ne recouvre pas toute la complexité de situations réelles. Il n’apporte pas à lui seul toutes les connaissances nécessaires à la compréhension du concept d’Agroécologie. Il a été conçu comme une étape dans une séquence pédagogique plus longue permettant de travailler sur les représentations des joueurs, d’apporter quelques connaissances et définitions, de découvrir l’approche systémique de l’Agroécologie. Il favorise l’implication les apprenants, l’organisation de débats ou encore de susciter de la curiosité.

L’approche Agroécologique encourage une vision systémique des agroécosystèmes. Afin d’aider à cette prise de conscience, vous trouverez dans ce jeu des approches différentes (agronomiques, environnementales, économiques, sociales…) qui peuvent être locales, territoriales avec  même une dimension internationale parfois.

PARTENAIRES:

RED : Réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de l’enseignement agricole.

Inra-SAD département sciences pour l’action et le développement UMR AGIR.

INRA Toulouse – Dictionnaire de l’agroécologie.

Le jeu est disponible en français, en franco-allemand (partenariat OFAJ) et en anglais au prix de 15 euros chez educagri édition.