Au Cameroun, il n’existe pas de dispositif de transformation des fèves de cacao et les petits producteurs vivent difficilement de la vente de leur récolte. Le cœur du projet porte sur la naissance d’un atelier artisanal de transformation du cacao en chocolat au Collège Régional d’Agriculture, et sur la construction d’une filière locale équitable.

Ce film retrace la coopération entre l’établissement public local d’enseignement et de formation professionnelle agricole « Nantes Terre Atlantique » et le Collège Régional d’Agriculture (CRA) d’Ebolowa au Cameroun.

L’avant première du film a eu lieu le 14 Février 2020. Si vous l’avez manqué, pas de panique! Le film est disponible sur Youtube (lien ci-dessous).

https://www.alimenterre.org/projection-keka-wongan-notre-cacao-made-in-ebolowa-cameroun

La DGER, en partenariat avec le RED et Educagri éditions vous proposent, si vous animez ou jouez à une séance du serious game sur l’agroécologie AGROCHALLENGES d’obtenir des Open Badges.

Cette reconnaissance numérique, des compétences et connaissances développées à l’occasion de l’utilisation de l’outil, a été dessiné par l’auteur du jeu Quentin Vaulot et en grande partie construit par Aleksandra Jany (stagiaire au RED et étudiante du Master Coopération éducative et culturelle à l’internationale de l’INU Champollion d’Albi).

Le badge AGROCHALLENGES « Challenger » récompense les joueurs. L’ « Ambassador » s’adresse lui aux organisateurs et animateurs de séances.

Badge	Compétences et connaissances reconnues
	Pour les organisateurs et animateurs de séances   – Acquisition de connaissances sur l’agroécologie – Prise de conscience de l’approche pluridisciplinaire et systémique (agronomie, économie, écologie) et des différentes échelles spatiales et temporelles : local/global, court terme/long terme – Capacité à débattre et argumenter sur les enjeux agricoles et alimentaires contemporains – Force de proposition pour répondre aux défis agricoles et alimentaires à moyen et long terme – Aptitude à l’organisation et animation de séance(s) de sensibilisation à l’agroécologie grâce au serious game AGROCHALLENGES – Aptitude à communiquer et partager ses connaissances en agroécologie de façon pédagogique
	Pour les joueurs   – Acquisition de connaissances sur l’agroécologie – Prise de conscience de l’approche pluridisciplinaire, systémique (agronomie, économie, écologie…) et des différentes échelles spatiales et temporelles (locales/globales, court terme/long terme) que recouvre le concept d’agroécologie – Capacité à débattre et argumenter sur les enjeux agricoles et alimentaires contemporains – Être force de proposition pour répondre aux défis agricoles et alimentaires à moyen et long terme

Comment demander les badges ?

L’organisateur/animateur d’une séance de jeu doit en informer l’équipe d’AGROCHALLENGES par email : agrochallengesgame@gmail.com

Il reçoit ensuite un lien pour lui (badge Ambassador) ainsi qu’un lien à transmettre aux joueurs (Badge Challenger) de sa séance. Après avoir répondu à quelques questions, le badge est délivré et peut ensuite  être valorisé en ligne (CV, Linked In, Europass…) .

Plus d’information sur les OpenBadges et leur utilisation : vidéo explicative « C’est quoi les open badges ? »

Enfin, le jeu existe en 5 langues et les open badges sont traduits et disponibles en anglais et en espagnol.

Ainsi, un véritable réseau d’ambassadeurs du jeu et de personnes intéressées par la sensibilisation à l’agroécologie (en France et à l’international) devrait se constituer. L’édition d’une version numérique d’AGROCHALLENGES en 2022/2023 facilitera la diffusion du jeu et ces partenariats.

Plus d’information sur le serious game et commande du jeu sur : http://www.agrochallenges.com/

Les rencontres 2021 du RED étaient prévues initialement à Dunkerque.

Ces rencontres se sont finalement, en raison des contraintes sanitaires, déroulées 100% à distance du 25 mai au 27 mai 2021 sous la forme de 3 webinaires très instructifs avec des intervenants passionnants.

Nous avons pu ainsi découvrir de nombreux projets, activités, réseaux associatifs, initiatives territoriales, outils non formels (notamment utilisables à distance) pour nous inspirer et nous aider à mener des projets d’éducation pour une consommation responsable dans nos établissements de formation.

Un grand merci à tous les participants et aux intervenants et structures invités (lien ci-dessous)

Pour aller plus loin et revivre ces journées :

Ressources et supports de présentation

Sélection de ressources de la boîte à Outils du site du RED sur le thème de l’éducation à une consommation responsable (Energizer, jeux, activités, ressources, expos campagnes, actions…) : https://red.educagri.fr/consommation-responsable/

Padlet de la formation avec de nombreux liens et supports de présentation :

Carte des participants

https://padlet.com/vincentrousval/54mwbz0dwxampdm5

Programme et intervenants invités :

Mardi 25 mai – Présentation et Tests de nouveaux outils

#Alimentation #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : Projet et ressources de EducLocal Food, Outils, ressources disponibles en plusieurs langues (projet ERASMUS+) et méthodes pour Enseigner les systèmes alimentaires locaux et durables par le CEZ de Rambouillet, par Sarah Cohen

14h30 – 17h00  : Présentation et Tests de nouveaux outils pédagogiques sur le Commerce Équitable avec la fédération Artisans du Monde par Erika Girault

 Mercredi 26 mai – Acteurs locaux et dispositifs pour développer une consommation responsable ?

#Textile #Énergie #Climat #Commerce Équitable

13h30 – 14h30 : La campagne nationale de « l’Ethique sur l’étiquette » avec Bernadette Peignat du collectif de Lille (Impacts sociaux et environnementaux de l’industrie textile, Mode éthique…) et Nayla Ajaltouni, coordinatrice nationale.

Vous pouvez consulter la carte des collectifs locaux et trouver des outils et ressources documentaires

14h30 – 15h20 : Présentation des outils et du dispositif « Jeunes Ambassadeurs et Ambassadrices du Commerce Équitable » de la fédération Artisans du monde, par Lisa Serero

Présentation du label « Ecoles du commerce équitable »

Quelques outils pédagogiques

Et le tout nouveau jeu « panique à la TransiSchool »que vous pouvez trouver ici

15h30 – 17h : Présentation des outils permettant d’aborder les impacts sur les ressources énergétiques et le climat de nos choix de consommation avec »Les jeunes ambassadeurs du climat » par Esther Loiseleur Présidente de l’association, Nicolas Steinik et Louise arrive

Vous pouvez trouver le power point de leur présentation ici

Jeudi 27 mai –  La fresque de l’alimentation

#Alimentation #Agriculture #Climat

13h30 – 17h Animation de l’animation de la Fresque de l’alimentation (par Céline Monthéard, l’auteur de l’outil) – déclinaison de la fresque du climat sur les causes et conséquences de nos systèmes alimentaires et agricoles. Limité à 16 personnes – Éventualité de réaliser pour un autre groupe la fresque du climat en ligne.

RDV fin mai – début juin 2022 à Dunkerque pour les futures rencontres du RED PNF

Formation nationale au catalogue de formation en partenariat avec SupAgro Florac. Prochaine session : 4-8 octobre 2021 (Florac – 48)

Le jeu est une des formes pédagogiques à disposition des formateurs. La formation permet d’aborder les limites, les conditions de réussite et l’intérêt des serious games en classe.  La formation présente les différents types de jeux pédagogiques , les résultats de la recherche pédagogique sur la question et permet de tester quelques formes de jeux sérieux (quizz dynamique, jeu de rôle, jeu de plateau, jeux de carte, jeux en ligne, escape games …). Un temps enfin est consacré à un échange et un accompagnement sur l’application possible par les participants avec leurs apprenants.

Objectif pédagogique

À l’issue du stage, le participant sera capable de :

Identifier les atouts et limites du jeu en pédagogie
Choisir les « jeux sérieux » adaptés à des situations de formation
Animer un jeu sérieux
Concevoir ou adapter un jeu existant afin quil réponde au mieux à son public en formation
Réaliser la « maquette » d’un jeu sérieux »

A Florac en présentiel.

formation ouverte également aux personnels du privé (transport, hébergement et restauration à la charge des établissements dans ce cas)

Contacts et inscriptions : Marie-Ange ARMANET
formation-suipagro.florac@educagri.fr

Wiki de la première édition (2020) de cette formation

Découvrir, organiser et animer le festival Alimenterre

Centre d’hébergement Kellerman – Paris

Programme prévisionnel

• Ateliers en groupe sur les films de l’édition ALIMENTERRE 2021 (présentation et échanges sur les films de l’édition 2021, finalisation des fiches pédagogiques d’accompagnement des films….)
• Animation/test de l’animation de la Fresque du climat
• Tests d’outils de sensibilisation au Commerce équitable avec artisans du monde

Inscriptions possible dans le cadre du PNF pour les personnels de l’enseignement agricole public  : Lien Formco Action 570468 par la voie habituelle.

Inscriptions ouvertes jusqu’au 30 juin 2021.

Pour les participants de l’enseignement agricole privé ou associatif, les frais de transport, d’hébergement et de restauration sont à la charge des établissements.  La formation est gratuite. Inscriptions et renseignements :

Marie-Ange ARMANET
formation-supagro.florac@educagri.fr

vincent.rousval@educagri.fr

« L’approche territoriale au service d’une agriculture durable »

« Depuis 27 ans, Agrisud intervient pour l’amélioration des performances du secteur agricole et le renforcement de la résilience de petites exploitations familiales en les accompagnant dans une transition agro-écologique.

>Mais des blocages externes contrarient souvent une telle évolution : faiblesse des infrastructures, difficultés d’accès aux facteurs de production, réglementation défavorable… Cette transition n’est donc pas que l’affaire des exploitations : le territoire dans lequel elles évoluent doit être porteur, ce qui suppose d’agir aussi sur lui, avec sa complexité et ses problématiques économiques, environnementales et socio-culturelles qui, lorsqu’elles sont abordées, le sont souvent de manières cloisonnées.
>
Par son caractère plurisectoriel et multi-acteurs, l’approche territoire permet d’appréhender cette complexité.

>>>Dans le cadre de ce webinaire, l’ONG Agrisud International (France) et la Fondation Norsys (Maroc) partageront leurs expériences de mise> en œuvre de projets de territoires associant à la fois acteurs économiques, élus et collectivités, bailleurs de fonds publics, fondations et entreprises, organismes de recherche, services techniques et associations locales.>
>>
Elles présenteront d’une part leur manière d’appréhender le territoire, ses liens avec les exploitations agricole et la diversité de ses acteurs, et d’autre part une démarche méthodologique pour intervenir de manière complémentaire au niveau des exploitations agricoles familiales, dans le but d’améliorer les systèmes agricoles et la manière de gérer les activités et  au niveau du territoire, dans le but de favoriser et de sécuriser le développement des exploitations dans leur processus de transition agro-écologique. »

Ce webinaire aura lieu le vendredi 19 juin de 10h30 à 12h. Nous aurons un temps d’échange et de question réponse après leur présentation.

Je vous remercie de vous inscrire et de diffuser l’information dans vos réseaux pour une inscription via le formulaire en ligne. Nous enverrons les codes d’accès à la visio quelques jours avant.

Ressources, compte-rendu et Replay Webi RED 2020/2021

15/01/21 – Webired#8 – Accueillir un jeune volontaire étranger en lycée

Témoignages :

• Armelle MASSON, tutrice de volontaires franco-allemands OFAJ au CDR du lycée agricole de Vendômes
• Isabelle SYMAK, directrice du lycée agricole de Moorea (Polynésie) et tutrice de deux jeunes volontaires espagnol et italien (Corps Européen de Solidarité)
• Jeune africain volontaire en lycée agricole et tuteur de jeunes étrangers en service civique de réciprocité

Webinaire co construit et co animé avec les animateurs des réseaux AFRIQUE de la DGER/BRECI

Liens et documents utiles :

Guide Accueil des Jeunes étrangers (volontaires, étudiants, stagiaires) dans les centres de formation agricole – RED/BRECI (Chronogrammes, Étapes, Conseils, liens utiles)

Guide accompagnement Volontariat International de Réciprocité – Version 2020 – France Volontaire/BRECI/DGER

Guide « Accueillir un volontaire internationale : le vadémécom CNEAP » – 2019-2020

Vidéo du webinaire à revoir : https://youtu.be/v-nTo9wJ6qw

11/12/20 – Webired#7 – Prix et Open Badges MOVEAGRI – Valorisation des mobilités à l’international

Helena, volontaire européenne portugaise au Lycée Jean Monnet Vic en Bigorre en 2018

Plus d’informations sur le Prix et pour candidater  : https://moveagri.ning.com/page/concoursmoveagri

Les Open Badges MOVEAGRI : https://moveagri.ning.com/open-badge

Outils et ressources sur la valorisation des mobilités (RED)

Vidéo du webinaire à revoir : https://youtu.be/c4dJklJcQKY

20/11/20 – Webired#6 – Prix et Open Badges ALIMENTERRE

Témoignage des lycées agricoles d’Yvetot et le Kernilien (lauréats 2020 du prix), du CFSI et de la DGER

Plus d’informations sur le Prix et pour candidater pour 2021 (date limite le 15 mars) : https://www.alimenterre.org/valorisez-vos-initiatives-jeunesse-dans-le-cadre-du-prix-alimenterre

Les Open Badges ALIMENTERRE : https://red.educagri.fr/demandez-les-nouveaux-open-badges-alimenterre/

Vidéo à revoir : https://youtu.be/OU8X4Li4hP4

16/10/20 – Webired#5 – #ErasmusDays (témoignages de mobilités stage et volontariat en Europe avec l’agence Erasmus+ et Moveagri)

Retrouvez Andréas, Alexandru et Paul en direct pour suivre leur témoignage. Avec l’intervention de Corinne Lefay Souloy de l’agence Erasmus. Animation : Abdel Guerdane et Danuta Rzewski de Supagro Florac et du RED

Vidéo à revoir : https://www.facebook.com/moveagri/videos/2796390720629337/

Ressources, compte-rendu et Replay Webi RED – Juin 2020

Témoignages WebiRED#1 / Modules d’Initiative Locale et Cours de Langues – 5 Juin 2020

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#1 MIL et Langues

• Delphine Laissac, enseignante de Biologie-écologie au lycée agricole de Vic en Bigorre / MIL Coopération International en BTS

MIL BTS Coop_solidarité_internationale Vic

Progression MIL coop Vic

• Jean-Christophe Ygrié, enseignant d’anglais au lycée agricole de Rodez / Accompagnement de la mobilité internationale en cours d’anglais

Expériences d’intégration de la mission CoopInter en cours d’Anglais à Rodez

Exemple de lettre de MISSION Vacations – Projet ERASMUS+ (validé en CA)

Bilan Evaluation Menti WebiRED #1

Témoignages WebiRED#2 / Préparation au départ et valorisation des stages à l’étranger – 12 juin à 15h

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#2 Accompagnement de la mobilité

Présentation des participants avec Menti : Présentation groupe Menti

• Béatrice Barbe-Guilmont, enseignante d’ESC au lycée agricole de SEES / M11 organisé autour de la mobilité internationale et la valorisation des compétences (mixage des publics stage à l’étranger et en France en BTS DATR)

Annexes :

1. planification des séances de retour de stage mars 202

2.Outils séances M11 retour de stage

• Emilie Canton, enseignante documentaliste au lycée agricole de St Aubin du Cormier / organisation de session d’accompagnement de la mobilité internationale dans le cadre du programme ERASMUS+ Pro .

Annexes :

Livret préparation départ

Livret recherche de stage GMNF

Support Préparation au départ lycée de St Aubin du Cormier

Plus d’info sur la stratégie de développement des mobilités en interne : Article sur Portailcoop.educagri.fr

Témoignages WebiRED#3 / Accueil d’un Volontaire étranger dans un établissement (Service Civique de Réciprocité, Corps Européen de Solidarité, OFAJ…) – 19 juin à 15H

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#3 Accueillir un volontaire étranger

• Elia Prieto, Volontaire en Corps Européen de Solidarité au lycée agricole Fonlabour d’Albi

Présentation elia (motivations, activités, conseils)

Etude de cas de l’accueil de jeunes volontaires européens (Corps Européen de Solidarité – Ex SVE) sur le lycée agricole fonlabour

• Fabrice Vérin, enseignant au lycée agricole du Rheu / accueil de services civiques de réciprocité (Inde, Thaïlande…) avec France Volontaires

Carte Mentale des activités menées sur une année d’une Volontaire accueillie

• Christophe RESSIGUIER, France Volontaires Chargé de mission territorial Régions Bretagne, Pays de la Loire et Nouvelle Aquitaine et partenaire dans l’accueil des services civiques internationaux dans les lycées agricoles

Pour aller plus loin :

• Nombreux Guides (France Volontaires, CNEAP, BRECI….) référencés dans le compte rendu du WebiRED #3
• Guide Accueil des Jeunes étrangers (volontaires, étudiants, stagiaires) dans les centres de formation agricole – RED/BRECI (Chronogrammes, Etapes, Conseils, liens utiles)

Témoignages WebiRED#4 / Organisation du festival ALIMENTERRE dans un lycée et la labellisation « Commerce Équitable » d’un établissement scolaire – 28 Juin à 15H

Compte rendu et vidéos Webinaire à revoir : Compte rendu WebiRED#4 ALIMENTERRE et Label CE

• Yves Carmichael, enseignant documentaliste au lycée agricole Cneap Bonneterre de Pézenas / Label « Ecole de Commerce Equitable »
• Philippe Nauleau, Enseignant au lycée Nature de la Roche-Sur-Yon / Une première expérience d’accueil du festival ALIMENTERRE
• François Armbruster, enseignant au lycée agricole de Besançon / Organisation de plusieurs projections et débats ALIMENTERRE

Pour aller plus loin :

Organiser le festival ALIMENTERRE : https://www.alimenterre.org/le-festival-alimenterre-0

Candidater pour le Label Ecole du Commerce Equitable : https://www.label-ecoles-equitable.fr/

Évaluation Menti des WebiRED par les participants – Juin 2020 : Evaluation webiRED

Carte des participants :

Ressources et liens utiles

Les enjeux de la mission de coopération internationale

Outil photolangage à télécharger : https://red.educagri.fr/outils/photo-langage/

La mission de coopération internationale

Présentation générale

Les acteurs à solliciter pour vous aider dans vos projets

la boîte à outil sur l’éducation à la citoyenneté internationale

Quelles actions mener et quelles thématiques spécifiques en lien avec la fonction de CPE ?

MENTI compilation des réponses à télécharger

Illustrations d’actions de Coopération en lien avec les fonctions et projets des CPE

Accueillir un jeune volontaire étranger (missions en lien avec la vie du foyer, l’éducation à la citoyenneté, le soutien scolaire…) :

• Vidéos de témoignages de volontaires accueillis dans les lycées agricoles (Services volontaires européens (maintenant Corps européens de solidarité), Franco-allemand, Services civiques de réciprocité)
• Guide accompagnement Volontariat International de Réciprocité– Version 2019 – France Volontaire/BRECI/DGER
• Blogs de Paula (Volontaire espagnole – EPL du Tarn)

Participer ou organiser un échange de jeunes ERASMUS + jeunesse :

• Témoignage Camille (échange de jeunes à Toulouse sur le thème de l’engagement des jeunes)
• Information sur erasmus + jeunesse et exemples de projets : http://www.erasmusplus-jeunesse.fr/
• Comment accueillir un jeune étranger en volontariat dans un lycée agricole ? – Article sur portailcoop

Ressources pour monter des projets ici :

• Outils, ressources et actions des lycées agricoles sur le thème des migrants
• Outils, ressources et actions des lycées agricoles sur le thème de l’éducation à la citoyenneté européenne
• Outils, ressources et actions des lycées agricoles sur le thème de l’intercuturel, la lutte contre le racisme

Trouver un partenaire, projet ou formation européenne (erasmus + jeunesse) : https://www.salto-youth.net/tools/toolbox/

• Exemple de formation : Training Course – Youth work in culturally mixed areas 2-10 May 2020 -Szeged, Hungary
• Exemple de projet où on peut impliquer l’alesa : https://www.salto-youth.net/tools/otlas-partner-finding/project/digital-media-skills-for-inclusion.11286/

Sites de référence

Moveagri – la plateforme pour les stages à l’étranger dans l’enseignement agricole (témoignages, photos, bourses, étapes du projets…)

RED – le site du réseau éducation à la citoyenneté internationale de l’enseignement agricole (boîte à outils, actions, offre de formations…)

Portailcoop – Le site des acteurs de la coopération internationale dans l’enseignement agricole

Ressources et liens utiles

Espace de prise de note collaborative (partagez vos prises de notes – possible aussi dans la partie commentaire ci-dessous) : https://bimestriel.framapad.org/p/bretagne

Programme

– Présentation des participants (pratiques et attentes) – Présentation façon « Profil Facebook »

– Retour sur les enjeux de l’accompagnement de la mobilité (Compétences, qualité, dossiers de financement….) – Xmind

– Présentations sites de référence pour la mission de coopération internationale :

https://portailcoop.educagri.fr/

https://red.educagri.fr/

– Enjeux et outils de la valorisation des compétences au retour – Pourquoi et comment organiser la valorisation des stages à l’étranger ?

– Les outils et séquences : Valorisation au retour des mobilités (Outils, séquences, concepts….)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=123&v=VkM8-PES_ng&feature=emb_title

– Outils de suivi

Vos pratiques et outils pour le suivi sur place – Mentimeter

– Enjeux et outils de la préparation au départ (motivations et craintes, stéréotypes et préjugés….) : https://red.educagri.fr/preparation-au-depart/

Quizz Europe Kahoot

– Inscription dans les pratiques des établissements participants

fiche correspondant coop

Vidéos proposée par Karine sur les stéréotypes en Europe (France, Espagne, Suède….) :

https://www.youtube.com/channel/UC9pVaOtZ8vdLBrlHu5xaaOA

Autres ressources pour lutter contre le racisme et encourager le vivre ensemble : https://red.educagri.fr/kits-et-sequences-pedagogiques/la-rencontre-interculturelle/

– Évaluation et suite de l’accompagnement – arbre d’ostende

Objectifs : – Initier des projets de coop inter dans son établissement :

• s’appuyer sur les cadres réglementaires en vigueur
• les astuces pour trouver des partenaires et des financements
• le cadre des programmes Erasmus + (partenariats stratégiques, stages à l’étranger, formation continue en Europe)

– Préparation au départ et valorisation :

• des idées et astuces pour préparer au départ, dans ses cours, et valoriser des projets de classe, des mobilités des jeunes
• créer des ressources pédagogiques libres de droits pour préparer au départ les élèves
• valoriser les projets de coop inter dans mon établissement
• valoriser les compétences développées par les jeunes (Europass, portfolio euro) et les adultes (open badges)

– Les multiples fonctionnalités de Moveagri :

• prendre en main la plate-forme Moveagri : fastoche !
• « create and post » – créer mes ressources et les poster sur Moveagri

Wiki avec les ressources du stage :

https://wikis.cdrflorac.fr/wikis/Coop2019/?PagePrincipale

Préparation et valorisation des mobilités

MENTI

Présentation E+jeunesse

Présentation Poitiers Elia_compressed

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